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公开课优点
公开课，做为一种教研方式，具备存有和进步的使用价值，它应具备纯天然、探究性和独特的性格，公开课而有标准、讲方式的课堂教学评价作正确引导，可以为老师的专业的发展给予坚固的阶梯。
随着着新课程执行的大力开展，教育领域不但勤奋升级命令型课程中早已产生的传统式的教学方法，也在积极主动思考着长期性承袭的不缺泡沫塑料的教研方法。例如对教学设计定编、研究课题、论文写作等一系列教研主题活动以及步骤传出了“伪教研”等引人深思的尖锐批评，尤其对五花八门、用心包裝的说白了“公开课”明确提出了明显的怀疑。不容置疑，以一种客观的心理素质科学研究公开课的是是非非，尤其是针对普通高中新课程的基本建设具备不能小看的重大意义。
