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教学策略
讨论法，问题情景法
教学工具
投影机
课程目标
专业知识总体目标：协助学员对中学新的学习特性和学习每日任务有基础的了解，认识自己的学习方法。
能力总体目标：根据同学们间彼此之间交流学习体会心得，把握合适自身的学习方式，更强的融入教师的课堂教学和中学的学习日常生活。
品德教育总体目标：塑造大学生积极参加、独立、协作学习的能力。
自主创新总体目标：正确引导学员找寻合适自身的学习方式，真真正正造就出一片学习新天地广场。
关键和难题
根据交流寻找合适自身的学习方式。
课堂提前准备
让学生总结新学期开学2周来，自身的学习体会心得，提前准备课上交流。收集科学合理的学习方式。
手机软件主题活动
学习的苦恼（ppt表明）
规定：四人一组，紧紧围绕问题积极开展交流，学习苦恼提了越实际越好
內容：将进到初中后学习上的苦恼写出去，分类。
逐渐交流时，老师深层次各小组中做好充足正确引导。最终在班集体公布交流讲话时，依据具体情况，可以让越来越多的小组意味着讲话，老师把小组交流的結果简易地写在教室黑板上，对明确提出苦恼较多的小组给与及早的夸奖、激励。
让组长或是学习委员写在教室黑板上。
老师：碰到这么多苦恼，如果不处理，会影响到大家日后的学习。大家怎么办呢？我觉得我们班中一定有很多同学们有好的方法。使我们用心听她们的提议吧。
手机软件教学环节
导进新课
带上对美好明天的期待，你们进入了中学学习，学习有一段时间了，大伙儿对新的学习多多少少地有一些体会吧？你们融入中学学习了没有？你们在学习层面有什么疑惑与苦恼呢？（请三至五名学员随意讲话）应对新的学习，大家都觉得很苦非常累，期待根据大家的共同奋斗，可以协助大伙儿卸除压在的身上的负担，以更快的精神面貌资金投入到新学习中去。今日，教师就和大家一起来聊一聊相关学习的话题讨论——“书海任我游”
板书——“学海任我游”
有人说学习是乏味的，有人说学习是令人愉快的。学习的香甜恰好是来自于大家面对困境，持续解答后的愉悦。下边大家分为小组，把大伙儿在学习中遇上的苦恼写出去。
