部编版九年级语文下册《鱼我所欲也》PPT优秀课件，共18页。
《鱼我所欲也》PPT课件包含激趣导入、通读、译读、品读等内容。
同学们认识这个字吗？这个字就是“义”，你看这个字的写法，上面是一个“羊”字，下面是一个“我”字，甲骨文中的“羊”表示祭牲，“我”是兵器，又表示仪仗。合而会意，“义”的本义就是指杀牲祭祀的礼仪或仪式，引申指公正合宜的道理或举动。如：正义；义不容辞。那怎样才算是公正合宜的举动呢？怎样的表现才算是“义”呢？下面我们就走进《鱼我所欲也》，一起来寻找答案。
文章铺陈排比，论证了什么观点呢？是怎样论证的？
文章的论证语言给你最深的感受是什么？请举例试背。
结合文章，举例谈一谈你怎样理解“义”。
结合实际，举例谈一谈你又是怎样理解“义”。
观点：舍生而取义
论证过程：用“舍鱼而取熊掌”这个比喻论证，由此及彼，引出“舍生而取义”的观点；然后通过生和义、死和不义、用假设的方式和事实作对比；最后举出“不食嗟来之食”这个事例，并与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神。
小结：所有合乎道德、符合道义、具有不怕牺牲精神的行为都是“义”，而“舍生”可以说是达到了“义”的最高境界！如：郭明义、杨善洲等。
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笛卡尔论证所面对的问题是（）。
“舍生取义”出自？（）
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论文的核心要素是论证，且论证≠议论。（）
观点≠论证，罗列证据仅是一种初级的论证。（）
“鱼，吾所欲也;熊掌亦吾所欲也;二者不可得兼”是一种怎样的冲突或矛盾的表现：（）
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