部编版六年级语文上册《请你支持我》PPT教学课件，共24页。
《请你支持我》PPT课件包含旧知引入、交际话题、分享生活、交际内容、总结等内容。
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？
这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
说服同学，在班里设立“生物角”。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行分组。
分组后，小组合作交流，整理获得支持的方式及理由。
小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。
互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。
通过汇报的三个内容，说说你的发现。
同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助。
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口语交际教学和口语交际可以划等号。
重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
第二语言文化教学的目标是培养学生的交际能力。
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客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切，所以是第二语言教学中文化教学的重点。
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道，它们之间是平行关系。
“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
（）时期，政府鼓励文人士大夫交际，甚至发放交际费。
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