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《刘姥姥进大观园》PPT免费课件

第一部分内容：新课导入

鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是视频中年逾七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！

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刘姥姥进大观园PPT，第二部分内容：自学检测

1．给下面加点字注音

戗金( ) 李纨( ) 蓼溆( )

银箸( ) 撮弄( ) 发怔( )

岔气( ) 促狭( ) 筵席( )

敁敠( ) 篾片( ) 麈尾( )

2．作者链接

曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

3．背景链接

在《红楼梦》中，刘姥姥曾三次进出荣国府：

第一次是因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日。

第二次是在一个丰收年后，给贾府送去一些土产品表达作为远方亲戚的心意。

第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。

课文节选自《红楼梦》第四十回，原题是“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥二进大观园，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出洋相，导演了一场各具情态的笑剧。

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刘姥姥进大观园PPT，第三部分内容：初读课文整体感知

1．熟读课文，尝试用一句话概括文章的内容。

明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。

2、默读课文，找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。

明确：①时间：吃早饭时。

②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。

③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。

④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。

⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。

⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。

3、本文虽是从《红楼梦》中节取出来的，却是一个完整的故事，有它的开端、发展、高潮和结尾，试联系全文进行概括。

开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻“清客”。

发展：安排筵席，刘姥姥入席举金筷。

高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。

结尾：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。

4、为课文划分结构，并概括各部分的主要内容。

明确：全文可分为三个部分：

第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。

第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。

第三部分：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。

5、本文开篇写了哪些内容？在全文有何作用？

明确：交代了故事的时间、地点、引出人物及事情的起因。贾母等要到秋爽斋去吃早饭，鸳鸯提议要用女清客取乐。开篇留下悬念：谁是女清客。

6．作者在文中是怎样描写“笑”的？

明确：

①按照“总——分——总”的顺序逐一描写；

②抓住人物各自的神情、动作描写；

③依据人物性格特征描写。

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刘姥姥进大观园PPT，第四部分内容：研读课文赏析“笑”剧

1、为什么众人发笑之前先是“发怔”？

明确：“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。

2、本文围绕这出“笑”剧主要写了哪个人物？请结合具体情节分析人物性格。

明确：刘姥姥。在筵席间，刘姥姥惹得座上的人无不开怀而笑，但刘姥姥并不愚昧，她很知趣，也很善良，受鸳鸯的邀请，她甘当笑料，是为讨得众人，特别是贾母的好感。

3、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同？请结合具体句子分析这些人物的不同性格。

明确：凤姐、鸳鸯：笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段取笑、捉弄人的性格特点；

史湘云：“掌不住，一口茶都喷出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；

林黛玉：“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；

宝玉：笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；

探春：手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；

惜春：笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；

王夫人：“王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。

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刘姥姥进大观园PPT，第五部分内容：归纳总结探究主题

1、凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？

明确：因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这种市井小民的形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。

2、作者出神入化的描写对你写作文有怎样的启发？

①要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更丰满。

②写与不写，写多与写少要根据表达的中心确定。

③描写同处一处的众多人物，要按照一定的顺序有条不紊地写出来。

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刘姥姥进大观园PPT，第六部分内容：课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《刘姥姥进大观园》一文，相信大家对文章情节及人物性格都有所了解，尤其是对刘姥姥的表现一定印象深刻，要想有更多的了解可以全面阅读《红楼梦》。

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刘姥姥进大观园PPT，第七部分内容：课堂练习

1．下面是《红楼梦》中的人物描写，请说说分别写的是谁。

(1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ）

(2)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（ ）

(3)唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。（ ）

(4)霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。（ ）

2、课后阅读《红楼梦》。

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