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《真理诞生于一百个问号之后》PPT

第一部分内容：第一课时

定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。

定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。

司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。

对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。

无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。

无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。

见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

学习就是一个见微知著的过程。

... ... ...

为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?

一是谢皮罗教授从____________,联想到地球的自转,并作出了合乎逻辑的判断；

二是地质学家魏格纳从__________推论出地球上大陆和海洋的形成；

三是一位奥地利医生从儿子_______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。

本文是采用什么结构来写的呢?

按“___________”的结构写的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。

课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的呢?我们下节课再学习。

... ... ...

一、把词语补充完整。

司（ ）（ ）惯 无独（ ）（ ）

见( )知( ) （ ）而不（ ）

（ ）（ ）不得其解

二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（ ）。

A.古为今用 B.标新立异

C.一叶知秋 D.无独有偶

三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?

1.洗澡水的漩涡

2.蚯蚓的分布

3.睡觉时眼珠的转动

... ... ...

真理诞生于一百个问号之后PPT，第二部分内容：第二课时

上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?

默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？

每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？

他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。

词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）

不足为奇 见怪不惊 不乏先例

层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜

学完这篇课文，你受到了怎样的启发？

科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明。

有志者事竟成

玩也能玩出名堂

勤能补拙

... ... ...

一、理解句子，判断正误。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

A.这句话对发现真理的条件作了说明。（ ）

B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（ ）

C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。”（ ）

二、细读课文深感悟。(选一选)

本文在表达方法上比较突出的特点是(　　　)

A．用具体事实说明道理。

B．前后照应的写法。

C．运用比较的写作方法。

三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？

示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了“万有引力”定律。

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