《在柏林》PPT下载
第一部分内容：整体感知
（1）这篇微型小说主要写什么？
一个在战争中（ ）的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往（ ）。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片（ ）。
（2）微型小说的特点是什么？
微型小说的特点是：以小见大。
（3）根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？
... ... ...
在柏林PPT，第二部分内容：课文解析
默读第1自然段
要求：读准字音，读通句子。
思考：
1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么?
2.老妇人和老头的外貌是什么样的？
3.老头为什么要和这两个小姑娘计较呢?
1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么?
战争使健壮的年轻人都失去了生命，现在连年老的都要上战场了，这是为“现在轮到我自己上前线了”作铺垫。这让人感到辛酸：战争给人带来的是痛苦和无奈，战争是残酷的。
2.老妇人和老头的外貌是什么样的？
老 头：头发灰白
老妇人：身体虚弱而多病
揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
表演读第2、3自然段
要求：读准字音，读通句子，标出序号，找出相关词语。
思考：
1. 联系上下文，想想老妇人多次重复“一,二,三……”的原因是什么？
2.两位小姑娘为什么会笑？
3.如果你是车厢中的一个，你会怎么样？
... ... ...
在柏林PPT，第三部分内容：词语积累（写战争的词语）
家破人亡 妻离子散 战火硝烟
尸横遍野 血流成河 颠沛流离
破釜沉舟 草木皆兵 如火如荼
... ... ...
在柏林PPT，第四部分内容：课后作业
一、本文是从（ ）方面对老妇人进行描写的？
A.神态、语言、动作
B.总写、分写
C.概括、具体
D.颜色、外貌
二、作者写小姑娘“笑”，下面分析不当得一项是（ ）。
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心
C.以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重
三、对小说主题概括最恰当的一项（ ）。
A.歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。
B.反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。
C.揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。
D.暗示对青年－代进行教育是非常必要的。
四、从全文看，本文采用了（ ）的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
A.对比
B.以小见大
C.以物喻人
D.欲扬先抑
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