《松鼠》第二课时PPT
第一部分内容：说明顺序
逻辑顺序
松鼠三个特征的顺序不能调换！
文章整体按先总后分的顺序：
主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的，所以不能换。
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松鼠PPT，第二部分内容：阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？
三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
再说说“松鼠”的“驯良”的特点
活动范围：树林
活动时间：晚上
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
从动作、行为上：过水方法、警觉性强
跑跳敏捷、叫声特点
从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计
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松鼠PPT，第三部分内容：品味语言:准确的语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明作者观察之仔细，表达之准确。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？
请你用“只要……就”说话。
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松鼠PPT，第四部分内容：关联词的妙用
用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
语言准确性的妙处
刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩写作手法的运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”。
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松鼠PPT，第五部分内容：本文的特点:
1.合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。
2.用拟人的手法生动地说明事物。
3.语言准确。
谈谈这节课你有什么收获
本文抓住松鼠的特点，按先总说、后分说的逻辑顺序安排。写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性格上说；写乖巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。
本文的主题思想是什么？
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；表达了作者对乖巧驯良的松鼠的喜欢之情。
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松鼠PPT，第六部分内容：揣摩探究
1.正反两组展开讨论：只要观点合理即可！
文章最后说：“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符。”对于上述观点，你是怎么看的？
2.看图描述
请从“漂亮”“驯良”“乖巧”中任选一词，描述这些可爱的小松鼠。
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松鼠PPT，第七部分内容：课外作业
依照这篇文章的写作手法，写一篇你喜欢的小动物的作文，写完后读给父母听后指导再修改，最后交上来评比！
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松鼠游戏顾名思义是以松鼠为游戏主角的一类游戏，这类游戏通常都是休闲益智游戏，包含动作冒险的元素，而可爱的松鼠让游戏本身的观赏性提升，更适合小孩子体验。说到松鼠游戏就让人不能够忘记经典的松鼠大战，该系列可谓是松鼠类游戏的一个代表，充满了童真童趣以及挑战性。因为游戏的画风是卡通风格的，而且游戏角色也比较受小朋友喜欢，松鼠游戏本身非常适合作为亲子游戏让父母放心的给孩子玩。此类游戏目前不多，除了《松鼠大战》还有《 美味的坚果2》这样的益智消除游戏。
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松鼠大作战！由荷兰鼠这动物作的主人翁，创作者确实很认真，想起了那么多日常生活的情景，那么多形态各异的游戏人物角色和BOSS。自然不论是两只松鼠的模样還是游戏的可操作性，二代相比一代发展了很多！最先情景变的更丰富了，之后两只松鼠的模样开展了调节，好像一代是农户，二代变成了紳士！最重要的是二代中放了超必杀，便是抛掷的情况下会闪亮，给人觉得沒有以往那麼枯燥乏味了。并且还多了二人方式务必的掩藏副本，给了游戏玩家许多的愉悦！但是二款游戏都以讨人喜欢与卡通主导线，不论是人物角色還是情况帮我的觉得全是挺卡通的，当玩厌如今互联网游戏的繁杂与多元化时何不试一下这简易的姿势游戏----松鼠大作战吧！
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