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《一路花香》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.能自主学习课文，并通过合作拓展思路，提高交流能力，抒发自己的感受。（重点）

2.通过挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，学会正确看待自己，树立正确的人生价值观。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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一路花香PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

“一路花香”的含义是什么？

串珠问题：

1.挑水工的两只水罐有什么不同？

2.这“一路花香”是怎么来的？

3.挑水工是如何劝说破水罐的？

4.挑水工的话蕴含怎样的道理？

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一路花香PPT，第三部分内容：课文品析

品析：他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这两句话交代了两只水罐的不同之处，为下文埋下伏笔。

理解：这样日复一日过去了两年。

“日复一日”表现了挑水工的勤劳。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

两只水罐为什么会有这样的想法？

作者把两只水罐拟人化了，使它们具有了人的思想感情。又运用了对比的手法，通过对两只水罐不同的心理活动的描写，反映了完好水罐的骄傲自大，有裂缝水罐的惭愧和自卑。两只水罐产生不同心态的原因是它们都没有全面认识自己或他人存在的价值。

一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

挑水工为什么没有正面回答破水罐的话？

这里运用了语言描写，是破水罐和挑水工的第一次对话。从破水罐的话中我们可以感觉到这是一只自卑、自责的破水罐，它只看到自身的不足，却忽视了自身存在的价值。挑水工没有直接回答破水罐的话，而是提醒它注意小路旁那些美丽的花儿，可以感受到挑水工的循循善诱，目的是想让破水罐在事实中明白要珍视自我的道理。

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一路花香PPT，第四部分内容：问题答疑

核心问题：

“一路花香”的含义是什么？

“一路花香”一语双关，既写出了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认可，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人或事物。

串珠问题：

1.挑水工的两只水罐有什么不同？

两只水罐的不同之处是一只有条裂缝，另一只完好无损。挑水工用两只水罐挑水，完好的那只能把水满满地运到主人的家，而破损的那只到目的地时只剩下半罐水了。

2.这“一路花香”是怎么来的？

挑水工利用破损的水罐漏水的特点，用其漏掉的水浇灌路边撒下的花种，花种得到了水的滋润，开出美丽的花朵，所以从小溪边回来的这一路上才有了花香。

3.挑水工是如何劝说破水罐的？

挑水工让破水罐注意路旁的花儿，并告诉它这些花是因为破水罐的裂缝漏出的水浇灌的，有了这些花，才有了一路花香，才有了主人花瓶里的花朵。挑水工让事实说话，启发它从生活实践中去感知自身存在的价值。

4.挑水工的话蕴含怎样的道理？

挑水工与破水罐的两次对话，揭示了一个深刻的道理：世界上的每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们要正确地认识自己，既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只有恰到好处地利用自身的特点，才能充分发挥作用。

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一路花香PPT，第五部分内容：课文主旨

这则寓言通过挑水工与破水罐的两次对话，揭示了一个深刻的道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只有恰到好处地利用自身的特点，才能充分发挥作用。

走进中华传统文化

【趣味歇后语】

矮子踩高跷(qiāo)——取长补短

长衫子改夹袄——取长补短

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一路花香PPT，第六部分内容：课堂小结

这则寓言通过丰富的语言描写讲述了破水罐和挑水工的故事，完好无损的水罐为人们带来了水，而聪明的挑水工则利用破水罐为人们带来了“一路花香”。世界上的一切都有它存在的价值，而要发挥自己的价值，首先要学会认清自己。

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一路花香PPT，第七部分内容：当堂检测

一、选择正确的读音或字形，画“____”。

1．在灾难(nán　nàn)面前一味地伤心难(nán　nàn)过是解决不了问题的。

2．妈妈禁(jīn　jìn)止她和同伴去爬山，她情不自禁(jīn　jìn)地哭了起来。

3．破损的水(罐　灌)为到主人家时仅剩(sèng　shèng)下一半水而感到惭(cán jiàn)愧(guǐ　kuì)、(歉　谦)疚，经过挑水工的宽慰，它终于欣(jīn　xīn)喜地意识到，正是从裂缝(féng　fèng)处渗(sèn shèn)出的水浇(罐　灌)出一路鲜花。

二、看拼音，写词语。

三、词语理解与运用。

“骄傲”主要有两种意思：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。“我们有理由为我们国家所取得的成就感到骄傲”中的“骄傲”应选第______种解释。请你用另外一种解释写一句话。

示例：任何时候，我们都不能骄傲自满，谦虚才会使我们进步。

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