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《火红的枫叶》PPT

第一部分内容：课题导入

世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。今天我就带大家一起走进《火红的枫叶》这篇课文，来共同感受那位小朋友对自然和老师的热爱。

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火红的枫叶PPT，第二部分内容：学习目标

知识与技能：识字8个，写字7个。

了解秋天枫叶的特征，熟读课文《火红的枫叶》。

过程与方法：学会观察，小组讨论注意认真听读。

用自己喜欢的方法练习独立识字、分析字形。

教学重点：学会本课生字和生字组成的新词。

理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会诗歌严整的格律。

激发学生对大自然和对老师的热爱。

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火红的枫叶PPT，第三部分内容：字词积累

读一读 认一认

寻找 拾起 总以为

朝 霞 贴 诗 贺

洁白如玉 安然无事

美不胜收 千里送鹅毛

（1）我有一口（ ）的牙齿。

（2）这里的景色真是（ ）。

（3）邻居王奶奶给我们几个红薯，我对王奶奶说：“（ ），礼轻情意重。”

（4）他（ ）地坐在那里。

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火红的枫叶PPT，第四部分内容：课文解析

一、学习1-3段，齐读课文，思考以下问题？

1、小作者是怎样寻找枫叶的？（在文中用“——”画出来）

答案：我在森林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

2、小作者为什么找不到想要的枫叶？（在文中用“~~~”画出来）

答案：每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的，然而不久又找到一片更红的。

3、最后小作者找到了一片怎样的枫叶？（在第3段用“----”画出来）

答案：我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

我在树林里走来走去，想寻找（ ）。

我在树林里走来走去，想寻找（ ）。

我在树林里走来走去，想寻找（ ）。

二、学习第4自然段思考以下问题？

1、我捡来最红最红的枫叶干什么？

答案：贴在白纸上，并写上一首小诗做成贺卡，送给老师。

2、再次大声朗读本段，想想应该用怎样的感情去读？

答案：对枫叶的喜爱和对老师的热爱。

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火红的枫叶PPT，第五部分内容：小组互动

作者为什么给老师送枫叶而不送其它作为礼物呢？

拓展升华

你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。

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火红的枫叶PPT，第六部分内容：课题练习

1、照样子，写词语。

火红

（ ）红 （ ）黄 （ ）绿 （ ）白

2、说出下列词语的反义词。

拾起（ ） 洁白（ ） 美丽（ ）来（ ）

3、请写出下列字的偏旁并组一个词。

然（ ）（ ） 而（ ）（ ）

送（ ）（ ） 诗（ ）（ ）

美（ ）（ ） 比（ ）（ ）

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火红的枫叶PPT，第七部分内容：课堂小结

《火红的枫叶》这是一篇情意浓浓的优美散文。文章通过"我"在秋天里寻找最红的枫叶，给老师做贺卡的行为,从中反映出"我"对大自然的喜爱和对老师的热爱。

作业布置

1、田字格的生字带拼音一个写两遍，然后写出音序 和偏旁部首，并各组两个词语，运用所组词语的任意一个造一句话。

2、抄写课文中你喜欢的句子。（不少于3句）

注意：抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。

3、读一读，照样子写句子，试着写一写。

我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

我在树林里走来走去，想寻找———————。

我在树林里走来走去，想寻找———————。

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