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《壶口瀑布》PPT下载

第一部分内容：初读感知

知识链接

壶口瀑布 位于山西省吉县和陕西省宜川县之间，在山西省吉县城西南25千米黄河之中。此地两岸夹山，河底石岩上冲刷成一巨沟，宽达30米，深约50米，滚滚黄河奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。其形如巨壶沸腾，故名壶口。

《黄河大合唱》 1938年11月，武汉沦陷，现代诗人光未然从壶口附近东渡黄河，转入吕梁山根据地。途中亲临黄河，目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后写成《黄河》词，在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。其后冼星海为其谱曲。1939年4月13日《黄河大合唱》首次公演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。

字词整合

厢

字义：①类似房子隔间的地方；②厢房；③靠近城市的地区；④边，旁。

组词：厢(厢房)(一厢情愿)

辨字：箱(箱子)(箱底)(木箱)

造句：一厢情愿的行为总是不理智的。

蒸

字义：①蒸发；②利用水蒸气的热力使食物变熟变热。

组词：蒸(蒸气)(蒸发)(蒸蒸日上)

辨字：拯(拯救)

造句：马路上的雨水在骄阳的照射下慢慢蒸发了。

读写易错提示

正音：

迸射（ｂèｎɡ√ｂìｎɡ）

蒸云弥漫（ｚｈēｎɡ√ｚｈēｎ）

辨形：

“蒸”的中间部分为“丞”，不要写错；

“涣”的右边是“奂”，不要写成“免”。

词语释义——学一学

雷霆万钧：比喻威力极大。

弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。

荡然无存：完全不存在的意思。荡然，原有的东西完全失去。

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壶口瀑布PPT，第二部分内容：整体感知

读课文，试着填一填。

《壶口瀑布》主要写壶口瀑布的( )，它引发了“我”( )，使“我”深深( )，表达了作者( )的美好情感。

特殊语句

课文运用了大量的排比句，找出来，读一读，体会它们的作用。

1.那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。

2.那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。

3.以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。

4.而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。

5.它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。

段落大意

简单叙述每部分的内容：

第一部分（ 1-3）未见瀑布，先声夺人。

第二部分（4-6）气势壮观，催发顿悟。

第三部分（ 7 ）走到高处，观察构造。

第四部分（8-10）黄河雄姿，引人陶醉。

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壶口瀑布PPT，第三部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.第①段传达出一种什么样的感情？在文中有什么作用？

“看瀑布去！”这几个字，让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显，尤其是那个感叹号，将这种情感强烈地表达出来。这简单的“看”，为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”，看到它丰富的内涵，“得到真传”，以及“陶醉”作了铺垫。

2.作者是怎么描写壶口瀑布“先声夺人”的？

作者先写漫长的旅途使人渐入梦乡，突然“隆隆的雷声”将沉睡之人震醒，大家被雄壮的响声所征服。作者运用前后对比的手法，将人们听到瀑布声时的“活跃”“侧耳倾听”与未听到瀑布声时的“寂静”“断断续续的鼾声”形成鲜明的对比，突出强调了瀑布响声之大。

3.第④段用了哪些词语来表现“我们”的“迫不及待”？

此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现了“我们”“迫不及待”的心情。紧扣了上段中想急切看壶口瀑布的难以抑制的期待和冲动。

4.第⑤段中运用了多个四字词语，有什么表达效果？

“长鲸饮涧”“彩桥飞架”“飘忽游移”“花团锦簇”“续续断断”“扑朔迷离”形象生动地描绘出壶口瀑布折射太阳光时所产生的奇特景象，从这些景象中我们可以感受到黄河刚柔并济的特点。此处的描写为后文感悟立体的黄河、完整的黄河作铺垫。

5.默立在壶口瀑布面前，作者都领悟到了什么，明白了什么？

作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放，听到了《黄河大合唱》中的澎湃，听到了东渡抗日将士们雷鸣般的誓言、勇往直前的心声！看着壶口瀑布，作者走进了历史，融入了黄河的灵魂，得到了民族精神的滋养。

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壶口瀑布PPT，第四部分内容：精读课文

作者围绕壶口瀑布写了些什么？带给了作者怎样的感悟？课文又是如何表现的？让我们一起分析一下吧！

第3段：用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口瀑布的声音之大，从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。

——心灵被那前所未有的气势所征服。

第4段：“跌落”可见崖高壁陡；“挟风带雨”“雷霆万钧”“蒸云弥漫”“悬流激荡”“洪钟闷雷”“震荡峡谷”“气吞山河”用词紧凑、细致，浓墨重彩地渲染出壶口瀑布那撼人心魄的壮观气势。

第5段：用排比和比喻的修辞手法描写了“彩虹”各种不同的姿态，展现了壶口瀑布的迷人风采。

——“我”先是对壶口瀑布外在的气势、风采的震惊，接下来拜倒在大自然杰作的脚下，使作者感受到了黄河精神的厚重。

第6段：我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。

——“我”拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比较，进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。

第6段：领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感。

——壶口瀑布震荡峡谷，气势磅礴，震撼了“我”的灵魂，使“我”感受到了黄河精神的厚重。

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壶口瀑布PPT，第五部分内容：随堂练习

一、给下列词语中蓝色的字注音。

骤然( ) 磅礴( ) 饮涧( )

闷雷( ) 迸射( ) 扑朔迷离( )

鼾声( ) 雷霆万钧( ) 鲸鱼( )

二、比一比，再组词。

迸( ) 钧( ) 晋( ) 泽( )

拼( ) 匀( ) 普( ) 择( )

三、把下列词语补充完整。

( )声( )语 ( )轻( )淡 ( )霆( )钧

气( )山( ) 扑( )迷( ) 花( )锦( )

目瞪( )( ) ( )( )无存 汹涌( )( )

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