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《钟楼读书》PPT课件

第一部分内容：主动感知

1.课文中难读准的字词和易写错的字。

2.课文主要写了什么？

3.课文中不理解的问题。

读一读，记一记。

凤山小学 阅览 阿姨 白兔

澳洲 长颈鹿 爱斯基摩

鱼叉 篮球 荔枝

——我非常喜欢我们学校的阅览室。

——我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。

——真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。

——我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。

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钟楼读书PPT，第二部分内容：默读全文，思考：

“我”在钟楼读书，享受到了哪些乐趣？

我赶紧把书翻下去，这下看见好多小朋友：小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了；我赶紧把书再翻下去，看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了……

读一读，比一比，看看哪一句好，好在哪里。

“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了；……”

“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了；……”

表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？

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钟楼读书PPT，第三部分内容：快乐阅读

“我好像听见书里有一阵音乐传来了，我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面，弹起好听的歌曲了；我看见小朋友们按照歌曲的节奏，踏着拍子了；我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了。

1.这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

2.这段话描写的并不是作者真正听到和看到的，这样的描述是为了表现什么呢？

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钟楼读书PPT，第四部分内容：课堂总结

浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣？

从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。

仿照“有一天，我看到一本书，里面有......我好像......”写一段话，表达自己的真情实感。

从下列句子中体会作者的心情。

“我赶紧把书翻下去。”

“我好像听见书里有一阵音乐传来了......”

“我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。”

在钟楼里读书，作者认识了好多可爱的动物，被小动物们的快乐情绪感染着，这就是作者读了这本书的乐趣。

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