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《保尔和冬妮娅》PPT

第一部分内容：学习目标

1、复习巩固小说三要素；

2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；

3、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容；

4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；

5、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；

6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。

重点与难点：

品析文中有关人物语言和动作的细节描写，体会作品所表现出来的震撼人心的精神力量，培养欣赏小说人物形象的能力。

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保尔和冬妮娅PPT，第二部分内容：作者简介

尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。1904年生于工人家庭。初级教会小学毕业后，因家境贫寒不得不辍学做工。1919年，加入苏俄共青团并参加红军同白匪作战。1923—1924年担任共青团工作。1924年加入共产党。1927年因病全身瘫痪，双目失明。他以惊人毅力写了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》，根据亲身经历，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。《钢铁是怎样炼成的》早在1942年就译成中文，书中主人公保尔·柯察金成为中国青年的学习榜样。1936年12月22日，奥斯特洛夫斯基病逝。

背景资料

本文选自世界著名长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的过程。主人公经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验。这部不朽名著的主要功绩，是成功的塑造了保尔·柯察金这个共产主义战士的形象。

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保尔和冬妮娅PPT，第三部分内容：初读课文 梳理情节

课文节选自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。课文向我们叙述了保尔和冬妮亚的一段交往，写出保尔微妙的情感变化，请说说他们俩两次见面的情况。

1、叙述保尔对冬妮娅既爱慕又疑惧的复杂心里，接着写保尔第一次到冬妮娅家里的情景。

2、当保尔以崭新的形象发窘的站在冬妮娅面前时，他们已成为知心朋友。

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保尔和冬妮娅PPT，第四部分内容：整体感知 分析人物

1、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。这篇课文是以什么为线索的？

以保尔和冬妮亚之间感情的发展变化为线索组织材料，表现中心的。

2、细读全文，从文中找出描写保尔的语句，说说保尔对冬妮亚的情感态度发生了哪些变化。

由戒备、疑惧、不信任到相处融洽、快乐、满足再到充满信心，主动追求，成为知己。

3、精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有什么作用？

有两次。第一次是“蓬乱的头发，褪了色的、发了黄的衬衫和破了的裤子”；第二次是“新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩的发亮。”他的头发“也剪过了，不象早先那样蓬乱。”

作用：第一次主要表现了保尔生活的贫穷，第二次主要表现了保尔追求爱情的自信。两者形成对比，突出表现了人物的性格特征。

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保尔和冬妮娅PPT，第五部分内容：基础知识

1．根据拼音写出相应的汉字。

踌（chú） péng （）__乱 (yǒu) __黑 (tuì) __色

2．《保尔和冬妮亚》节选自____，作者是____（国家）的______ 。

3．指出下面句子使用的描写方法。

①她跑去开了园门，保尔踌躇地跟在她的后面。（ ）

②只要这个漂亮的和受过教育的姑娘对他这个火夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。（ ）

③“你要当心，别把我的秘密泄漏了。”（ ）

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保尔和冬妮娅PPT，第六部分内容：分析人物形象

选文以出色的细节描写刻画了个性鲜明的人物形象，请根据提示的相关片段，品味人物形象：

1、花园初次见面；

2、图书室谈话；

3、第二次相会。

把握人物的性格特征

文章中运用了生动形象地外貌、语言、动作、心理描写来塑造人物的形象，凸现人物性格。试从文章中找出对人物描写的句子，分析人物的性格特点。

各抒己见

保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？

保尔第二次见冬妮娅的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一个合适的理由。

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保尔和冬妮娅PPT，第七部分内容：布置作业

保尔和冬妮亚的这段感情是纯洁的、美好的，但是后来他们两个人的感情有决裂了，这究竟是怎么回事呢？请你搜集有关材料，比如观看电视剧或阅读原著，然后给同学们介绍。

拓展练习

请运用肖像、语言、动作、心理、神态描写或侧面描写来刻画你班里的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？

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