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《金色的草地》PPT课件下载

第一部分内容：学习目标

1.会认个生字，会写个生字，正确读写“假装、有趣”等词语。

2.有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。

3.感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。

4.体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的句子在表情达意上的作用。

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金色的草地PPT，第二部分内容：作者介绍

普里什文（1873－1954）被誉为“伟大的牧神” “完整的大艺术家” “世界生态文学和大自然文学的先驱”“俄罗斯语言百草” ，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。

世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。

普里什文的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌，其作品中充满纯净的阳光、水流和蓬勃生长的树木，也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人。

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金色的草地PPT，第三部分内容：词语学习

词语理解

一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。

造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。

引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

造句：集市上，耍狮子的最引人注目。

合拢：合到一起；闭合。

造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。

有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

造句：这个游戏特别有趣。

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金色的草地PPT，第四部分内容：整体感知

自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是什么？

全文共有4个自然段。

第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就变成金色的了。

第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。

第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。

第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。

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金色的草地PPT，第五部分内容：课文解读

1.第1自然段在文中起什么作用？

点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。

2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜欢的？

“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的快乐。

3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。

用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。

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金色的草地PPT，第六部分内容：写法借鉴

细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。

运用细节描写时应注意：

（1）细节描写，要表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。

（2）细节要尽量典型，富有表现力，能起到即小见大的作用。

（3）细节要真实。

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金色的草地PPT，第七部分内容：拓展延伸

1.以“一”字开头的成语。

一本正经 一波三折 一尘不染

一目十行 一饱眼福 一败涂地

一如既往 一心一意 一丝不苟

2.关于蒲公英的谜语。

小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。

飞到西来飞到东，到处安家忙不停。

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金色的草地PPT，第八部分内容：课堂小结

课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化，“我”通过观察，终于知道了原因。运用细节描写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜爱，童趣十足，十分吸引人。

课后习题

学习课文细节描写的手法，写一段你印象深刻的故事吧！

下午，这包糖终于传到了三年级二班王小亮受众。孩子惊喜极了，这种自己最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。

“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着快乐，只有老师悄悄地背过了身……

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