《口语交际：名字里的故事》PPT
第一部分内容：交际指导
1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
2.听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。
3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
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名字里的故事PPT，第二部分内容：交际示范
大家好，我的名字是“涵梓”。虽然你们在名人传中没有听到过这个名字，但它包含着家人对我的期许。
从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名字忙碌起来了。经过长时间讨论，大家一致决定给我取名字“梁涵梓”。
“涵”是“涵养”之意，妈妈希望我成为一个有学识的人；“梓”有“家乡”之意，爷爷希望我长大后不忘故乡。
我十分喜欢我的名字，为了不辜负家人的热切期望，我会加倍努力地学习知识，争取早日成为一个有用的人。
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为了实现故事的口语化，同学们可以从（）方面出发。
重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
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