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《诗词五首》PPT课件9

学习目标

1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。

2、查找资料，了解相关作者及背景。

3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味

使至塞上

1、边塞诗

2、简介作者、写作背景

3、朗读，读清节奏

4、结合注释说出这首诗的大概意思

5、思考下列问题：

A. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?

B. 说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?

C. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。对照图画赏析，

6、中心：

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作者简介

王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。

王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

写作背景

737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。

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5、思考下列问题：

A. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么? 结果如何?

B. 说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?

诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。

C. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。对照图画赏析，

抓住了边疆特有景物的主要特征来写，逼真传神，“大”写出了大漠的浩瀚无边，孤写出了景物的单调，“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美，“长”写出了沙漠的辽阔、空远，“圆”字，写出了落日的温暖而又苍茫的感觉。描绘了塞外奇特壮丽的风光，笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑，将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。 体现了“诗中有画”的特色。

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泊秦淮

1、简介作者和写作背景

2、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

（写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？

3、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？

4、最后二句作者是斥责歌女吗？为什么？

5、主题：

写作背景

《后庭花》，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使南朝寿终正寝了。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这怎能不使诗人产生历史又将重演的隐忧呢！

作者简介

杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

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《无 题》

1．简介作者及题目。

2．诵读全诗，反复诵读。理解诗意。

3．思考：

（1）开头两句话奠定了怎样的基调？

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样理解？

（3）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？

（4）最后两句，借神话表达怎样的情感？

4、归纳主题

5、背诵这首诗

作者简介

李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

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《浣溪沙》

1、 简介作者和写作背景：

2、 学生自由朗读诗歌并理解诗意。

3、 思考：

①本诗的主要内容是什么？

②上阙写了什么？下阙又写了什么？

③本词具有怎样的艺术魅力？

④本词的名句是？ 怎么理解？

4、主题：

作者简介

晏殊，字同叔，北宋临川人，北宋前期著名词人。以词著名于文坛，尤擅小令，有《珠玉词》，存有一百三十余首词，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延巳的影响，与欧阳修并称“晏欧”。

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诗词赏析

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台

只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。

新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，

“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。

赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。

千古奇偶

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水 调 歌 头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

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一、给标出的字注音：

宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）

婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ）

二、解释下列词语：

把：持；端着。 朱阁：朱红的楼阁。

不胜寒：禁不住。 绮户：雕花的窗户。

无眠：难以成眠的人，这里指作者。

何似：哪里比得上。 何事：为什么

婵娟：月宫里的嫦娥，这里指明月。

作者简介

苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。眉州（今四川眉山）人。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名

世，世称“三苏”。 与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，合称为“唐宋八大家”。

写作背景

这首词是公元1076年中秋作者在密州时所作。这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另一方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。

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思考与讨论

1、词的上下阕主要写什么？两者有何联系？

2、词中哪些地方用了联想和想象词中哪些是实景？哪些是虚景？

3、你最喜欢哪一句？说明理由。

联想与想象：

联想：由一事物想到另一事物的过程。

甲事物 乙事物

存在(月圆) 存在(人圆)

想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。

甲事物 乙事物

存在(明月) 不存在(天宫)

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1.清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，祝你中秋快乐!

2.许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你心顺甜甜。

3.海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。 愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿美梦成真！

4.身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。月是故乡明，人是故乡亲。今夜月正圆，正是思乡时。祝你们兄弟早日团圆!

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