软件简介

《曹刿论战》PPT课件12

《左转》简介

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。

相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。

《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”

... ... ...

关于历史散文体例

历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。

国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。

编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

背景

春秋时期，齐鲁两国是邻国。齐国占有今山东中部地区，是较强大的诸侯国；路过在今山东南部，是较弱小的诸侯国。齐襄公荒淫暴虐，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。前686年，公子小白出奔莒国；齐国大臣杀襄公，立公孙无知为国君，公子纠避往鲁国。第二年，公孙无知被杀，公子小白和公子纠都准备回国当国君。鲁国派军队护送公子纠回齐国，将要抵达边境的时候，先期到达齐国的公子小白已经夺得君位，即齐桓公。齐桓公派兵攻打护送公子纠的鲁国军队，鲁军被打败，公子纠被逼死。当时，齐桓公刚当上国军，很像显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年再次进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁之长勺。

... ... ...

解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？

也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。

他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。

朗读课文

要求：

1、读准字音，声音响亮；

2、把握朗读节奏和停顿；

3、读出不同人物的语气。

... ... ...

课堂小结

这一部分主要写了曹刿请见的原因，战前的政治准备，显示了曹刿热爱自己国家，深谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的宽广胸怀

自读课文，思考问题

问题一：找出文章描写战阵过程的句子？

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

问题二：反攻的时机应该选在什么时候？

在“彼竭我盈”之时。

问题三：曹刿是怎么样帮助庄公选择时机的呢？

战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之”；“鼓”名词作动词，击鼓）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击，曹刿又阻止了庄公过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化，做出正确判断。曹刿的两个“可矣”使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师"的大好形势。

... ... ...

分析人物形象

曹刿VS鲁庄公

曹刿：作为一名军事家的“远谋”。

曹刿请见，表现他的爱国热情；

曹刿问战，表现他的政治远见；

曹刿参战，表现他卓越的军事才能；

曹刿论战，表现他过人的谋略。

鲁庄公：作为国君见识“鄙”。把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵保佑上，说明他政治无能；

他急于求战，急于攻击，说明他军事无知；

但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。

备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；

作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士任人唯贤；

战后问刿，不因胜利而自喜，表现他为求真知而不耻下问。

... ... ...

课堂小结

本文通过写齐鲁长勺之战，论述了取信于民，运用正确的战略战术并掌握恰当的时机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练。

关键词：曹刿论战教学课件，语文版八年级上册语文课件，八年级语文幻灯片课件下载，曹刿论战PPT课件下载，.ppt格式