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《春》PPT课件10

学习目标

1．了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词。

2．理清文章思路；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。

3．体会作者对春天无限热爱的感情。

作者简介

朱自清 字佩弦,号秋实，江苏扬州人,是我国现代最优秀的散文家之一，现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

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预习检测

1、给下列红色字注音

水涨 应和 薄烟

黄晕 婉转 抖擞

嘹亮 酝酿 烘托

朗润 披蓑戴笠

2、多音字补充

涨

zhǎng 涨水

zhàng 涨破

散

sǎn 散文

sàn 散去

根据意思写词语

1、欢欢喜喜的样子。（ ）

2、呼唤朋友，招引同伴。（ ）

3、比喻姿态优美。 （ ）

4、舒展、活动。 （ ）

5、明朗润泽。（　 ）

6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。（　 ）

7、一年的计划在春季考虑安排。（ ）

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自学指导一：听课文录音，整体把握内容：

1、读音正确 ，声音洪亮。

2、把握好感情的变化。

3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

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1、课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括。

2、抒发了作者怎样的感情?

3、由此看来，课文可以分成几部分？

1、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

2、对春的喜爱和赞美

3、三部分：盼春、绘春、颂春

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春草图

1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？

情态：“偷偷地”“钻”旺盛的生命力

质地：“嫩嫩的”“软绵绵的” 柔嫩

颜色：“绿绿的” 生机勃勃

长势：“一大片一大片满是的”旺盛、多

特点：嫩、绿、多、生机勃勃

2、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？

使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。

3、这段在描写手法上有什么特点?

由景写到人，正面与侧面结合。更能烘托感情。

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通感

通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。

丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果

朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

小结：这节课你学会如何学习写景散文了吗？

1、写了景物的什么特点?

2、写作顺序是怎样的？

3、用了什么修辞手法？

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比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？

1、①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②盼望着，春风来了，春天的脚步近了。

①句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。

②句中“春风”“春天”不如①句中的“东风”“春天”有变化。

2、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。

②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。

①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。

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