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《小巷深处》PPT课件

学习目标

1.学习如何选取生活琐事来表达情感，了解本文以情感的变化发展结构文章的写法。

2.掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画人物的方法。把握人物形象的刻画对突出中心的作用。

3.理解母爱的伟大与无私。

作者介绍

林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。

《小巷深处》便是她的代表作。

背景介绍

一位独身盲女收养了一个弃婴，将这个弃婴抚养长大，并含辛茹苦地供她一直读到高三。由于虚荣心作怪，养女逐渐远离了养母。最后养女了解了养母每次来送生活费的艰辛，感动悔悟，情感回归，并写下了这篇感人至深的文章。

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词语积累

读一读

裹着 叩击 瘦瘪 炫耀 反驳 油腻 搅拌

渣子 搀着 执着 黝黑 拆开 荤菜 揶揄

熏黑 眼馋 哽咽 造孽 拐杖 脸颊 暗淡

憧憬 泥泞 门栓 布袄 蹒跚 难堪

多音字

旋 解 咽

整体感知

1.课文讲述了一个怎样的故事？

2.理清文章脉络，划分结构层次 。

3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?

哪里让你感动?

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1.课文讲述了一个怎样的故事？

一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入，收养了“我”——一个弃婴，她含辛茹苦地把“我”养大，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，进而离开家，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲的身边。

2.理清文章脉络，划分结构层次。

第一部分（第１－３段），写“我”是一个被遗弃的孩子，英姨使“我”拥有一个家。

第二部分（第４－９段），写母亲辛勤地抚养“我”，以“我”为荣，“我”以家为满足。

第三部分（第10-26段），写“我”以母为耻，她一如既往养育“我”，使“我”悔悟。

第四部分（第27-29段），通过抒情，表达“我”不嫌母瞎、不忘母爱的赤子之心。

3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?哪里让你感动?

①倾囊安家（第3段）

②改变性情（第4段）

③执著守候（第6段）

④以我为荣（第8段）

⑤遵守诺言（第16、26、27段）

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合作探究

1.“母亲”和“我”分别具有怎样的性格特点？文章是通过哪些事来表现的？

2.文章在刻画人物时运用了哪些描写方法？

3.文章中心是什么？

1.文中“母亲”和“我”具有怎样的性格特点？

母亲

1～4收留了“我”，改变泼辣性格

5～8含辛茹苦，调养女儿

9～13抑制孤独痛苦 ，乐观待女儿

我

A.对生活满足，并为母亲自豪。

B.沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。

C.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。

D.悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。

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拓展延伸

母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说几句赞美的话，长短不限。

示例：有人说:“母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草,让痛苦顿时消融”；有人说:“母爱是一阵清风,吹走了我心中的阴影”；有人说:“母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书,教导我们如何做人”。在母爱的沐浴中行走,我从不感到无助,因为有一种力量始终支持着我,那就是那永不褪色的母爱.现在的日子里,我享受着母亲的爱,在以后的日子里,我要学会爱母亲。

本课小结

小 巷 深 处

母亲:收养、抚育→平静面对、默默承受→无私、深沉的爱

女儿:满足、自豪→沉默、厌恶→悔悟

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