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《江畔独步寻花》PPT课件8

一、课前热身，赛诗会。

1、不知细叶谁裁出,______________ 。

2、_____________，百般红紫斗芳菲。

3、月出惊山鸟, __________________。

4、竹外桃花三两枝，_____________。

5、______________，一枝红杏出墙来。

6、______________，明月何时照我还。

7、______________，虫声新透绿窗纱 。

8、国破山河在，__________________。

9、日出江花红胜火，_______________。

10、_______，_______。零落成泥碾作尘，只有香如故.

知诗人：

杜甫：字子美，号少陵野老，河南巩县人。是唐代诗人，他写的诗多是反映生活的苦难，人们称他为“诗圣”，他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这首《江畔独步寻花》。

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学习目标：

1、学会这首诗中的生字；

2、结合插图和注释理解古诗的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想；

3、有感情朗读古诗，背诵古诗。

自学指导1：

1、学习这首诗中的生字，会写“畔、莺、啼”，会认“畔”；

2、理解“蹊、留恋、时时舞、自在、恰恰”等词语的意思。

自学指导2：

小组合作学习

观察插图，结合注释，在小组中合作理解诗句的意思。

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思考：这首诗表达了什么感情？

这首诗就是通过描绘一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了诗人对春的热爱。

作品背景:

706年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫在漂泊半生之后，终于有了安身之所，在四川成都的西郊浣花溪畔建成草堂。因为有了安身的处所，心情比较舒畅。在春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，情随景生，写下了这首《江畔独步寻花》。

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作业布置：

1、把这首诗改写成一篇写景的小短文。

2、寻找杜甫另外的五首《江畔独步寻花》，读一读，体会诗人杜甫在那五首诗中所表达的感情。

1 句点名寻花的地点，花满蹊是说繁花将小路都盖住了，连成片了。

2 句的压、低字用的贴切生动形象，描绘了春花密密层层又大又多沉甸甸的把枝压弯，是满的具体化。

诗的前两句写花多花美,后两句中蝴蝶,莺儿的飞舞,啼叫写出了什么?

花多花美迷人

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