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《蚂蚁的救助》PPT课件2

教学目标

1.能正确流利、有感情地朗读课文。

2.帮助学生学习按顺序学习课文的方法，联系上下文理解课文 的重点句子。

3.能通过即兴表演，加深对课文内容的理解，体会蚂蚁的精神品质。

4.通过各种形式的朗读，感受语言的生动，展开想象，培养学生关爱他人，关爱生命的品质。

教学重点

理解课文主要内容及写作顺序。

教学难点：

能够体验作者的情感，认识到做人的道理。

教学准备

1、课前布置学生观察小蚂蚁，收集有关蚂蚁的资料、故事。

2、演示文稿

... ... ...

教学过程　

（一）创设情境，导入新课。

1.我采用了直接导入新课的方法，开门见山，为学习下文作铺垫。

学生汇报完之后，我是这样设计导言的：“蚂蚁是一种体型极小的昆虫。然而，正是这体型极小昆虫之间的救助之举，给作者以巨大的启迪。我想通过本节课的学习，你们一定会重新认识蚂蚁，对蚂蚁产生一种新的情感，同时也一定会有更多的收获”。

2.教师配乐朗读课文，创设情境，使学生初步感知课文的内容.

（二）阅读理解

1.学生细读课文第2、3、4自然段。

（1）教师提供课件，帮助学生理解蚂蚁间相互救助的过程，然后让学生谈一谈自己的感受。

（2）指导学生合理地进行想象，试图让学生从更深层次上感受到动物间的真情，在这一环节中，我是这样设计导言的：“咦，这只黄蚂蚁为什么没有继续救助它的同伴？下面就请同学们张开想象的翅膀，说出自己的想法。”

（3）引导学生通过对重点词句的理解，朗读、体会语言的生动、准确。

句子1：我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。

句子2：黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。　

（4）指导学生进行即兴表演，让学生在表演中有所启迪，体验情感，从而深化对课文内容的理解。

（5）引导学生把自己最感动或最难忘的句子画出来，读一读，体会课文中所表达的情感。

2.提出问题过渡到文中的第一段

（1）指名读第1自然段。

（2）指名进行汇报，其它同学可以适时补充。

3、对第一自然段过渡到最后一段

（1）自由读最后一个自然段,边读边想：你读懂了什么？明白了什么？

（2）全班齐读最后一个自然段。

三、拓展延伸

1.学生试说出你还知道哪些动物之间发生过互相救助的故事，从而让学生了解动物之间也有真情。

2.提供人类互相救助的资料，让学生结合画面谈感受，引导学生知道人与人之间更需要关爱。

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四、总结全文，深化理解

1.引导学生用简单的语言说出自己的收获。

2.教师总结：同学们，从蚂蚁间相互救助的故事中，我们感受到了“爱”的力量，人的一生总是在爱与被爱中度过的，因为有了父母的爱，你们才能够健康的生活，因为有了老师的爱，你们才能够茁壮成长，那么，就请你们也献出自己的一份爱吧！因为只有这样，我们的世界才会变得更加美好，同学们，就让我们再一次感受那“爱”的力量，在《爱的奉献》中结束本节课的学习内容。

3.播放图片，让学生再一次丰富了视野，感受到了人间的真情，以事喻理，深化了主题。

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