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《青山处处埋忠骨》PPT课件6

学习目标

1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

4.进一步了解描写人物的方法。

时代背景

抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。

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自学指导一：

1、各自大声读课文，遇到不熟悉的字词查查词典。

2、小组内分段把课文读通顺、读流利，出现问题互帮互助纠正。

3、小组内说说这篇课文主要讲了一件什么事？

检查预习导学1：

1、选择正确的读音：

拟定（nǐ yǐ） 奔赴（fù pù）

踌躇（chú zhù） 殉职（xùn xún）

2、读词语、读诗句：

勋鉴 拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然

功勋 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

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听课文，画出以下答案，并小组合作讨论：

（1）毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出来的？

（2）当“彭老总请求将遗体运回国”、“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情？从哪里看出来的？

（3）当毛主席要在电报记录稿上签时，毛主席是什么心情？从哪里看出来的？

（4）当毛主席要在记录稿上签时，他是什么心情？从哪里看出来的？

（5）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”你是怎样理解的？

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小结：

1、课文通过对毛泽东丧子后的（ ）、（ ）、（ ）、( )的描写，让我们体会到毛泽东虽是伟人，但也有 ( )情感。

2、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”我是这样理解的（ ）。

拓展练习：

通过自己的语言，动作，神态等方面的描写，来表现做某一件事时的踌躇心理。

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