《月月花》PPT课件3
教材简析
本课选自西南师大版《语文》教材第三册， 这首以时令花卉为题材的儿歌，把1～12月中最具代表性的花展示给大家，同时还概括地描绘了它们各自与众不同的特点。各句结构相似，都包括了“月份＋花名＋特点”，韵律感强，易读易记。教师还可以指导学生仿照课文，尝试编写儿歌。
课文选用的这首学生感兴趣的儿歌为他们提供了一个有效识字的语言环境。只要充分利用好这个语言环境，就可以帮助学生在有限的时间内激发识字兴趣，掌握识字方法，提高阅读能力。
教学目标：
（1）知识目标：学会本课16个生字，会写10个生字，并能组词。
（2）能力目标：要求学生通过学习，提高识字能力和朗读韵文的能力，掌握识字的方法。
（3）情感目标：通过让学生采用多种方式朗读韵文，感受各种花的特点，激发学生喜爱花卉、热爱大自然的情感和了解大自然的愿望。
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根据教学的重难点，我采用以下的教学方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，提高课堂教学效率。
1．兴趣教学法。
2．情境教学法。
3．赏识教学法。
根据教材特点和确定的教学目标，教学程序分为以下六步：
（一）、创境导入，引发识字兴趣，使之乐于识字。
（二）、诵读韵文，激发识字热情，使之主动识字。
在这环节里，创设情境仍以和花仙子交朋友为主线提高学生的学习兴趣，以激励赏识为主，充分发挥学生主观能动性，提高其自主合作学习的能力。
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水仙 杏花 桃花 杜鹃
牡丹 栀子 荷花 桂花
菊花 芙蓉 山茶 腊梅
秋风 寒霜 开放 水面
红艳艳 笑盈盈 遍山岗
笑盈盈 斗寒霜 初开放
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指导书写，交流展示
1.花仙子最爱美，她们希望小朋友写的字也很美，你们能做到吗？说一说你用什么办法可以写好这10个生字。
2．描红、书写。
3．交流展示，写得好的可获得一朵花。
拓展延伸激励探索
1．交流课前搜集的有关花的图片、儿歌，激发学生喜爱花卉、热爱大自然的情感和了解大自然的愿望。
2．照课文的句式进行说话练习。
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