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《毽子里的铜钱》PPT课件

学习目标

1.认识并能够准确书写课文中的生字。

2.了解文章围绕“毽子里的铜钱”讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事；体会卖山薯老人和小作者同样拥有的一颗善良的心和他们彼此的关爱。3.培养概括文章主要内容的能力；初步感受首尾呼应在表情达意上的好处； 4. 通过体会卖山薯老人和作者的人物形象，感受他们心地的善良，懂得人与人之间需要相互体谅的道理。

理解词语

栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理

谦卑：谦虚而恭顺。

比较同义词，体会表达含义的不同。

谦虚：有自知之明，不骄傲。

谦恭：谦虚而恭敬。

谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。

佝偻：脊背弯曲

初读课文，整体感知

1.请同学们大声地把课文读一读，注意读准字音，认准字型；同时想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事。

（课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。）

2.那么，这是一位怎样的老人呢？刚才我们读过课文了，谁来说说这位老人给你留下了怎样的印象。

细读感知

感受老人形象

1.请同学们谈谈你眼中老人的印象。（善良、辛勤、小气……）

2.提出质疑：那么这是不是一个小气的老人呢？（细读课文，结合文中的语句谈自己的看法。）

3.小组交流学习。

深化中心，创境表达

1.创境说话练习：如果让我们来代表老人和小作者“我”，表达一下他们的心声，你要怎样说呢？请大家试着用“，我永远不能忘记，不能忘记您（你）的……”说一段话。（自由说，同位说，汇报交流。）

2.这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。其实在我们的身边，也有许许多多的人正在给予我们无私的关爱，大家感受到这些爱了吗？想过如何回报这些爱吗？我们不妨联系生活实际想一想，把你的真实感受写下来，相信你会有更大的收获！

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