窃读记教学设计是依据这篇课文内容所设计方案构建的一个课堂教学模版，依据全文的意思，从数个视角描绘了原文中角色的心理活动描写转变，让大家能够更快的掌握作者要想表达的意思，对课文内容能更为深了解，热烈欢迎感兴趣的小伙伴前去极光下载站体会感受！

软件简介

-该文以窃读为案件线索，描绘了作者下课后急急忙忙赶赴图书店，藏匿于诸多消费者，借下雨天窃读，到夜里才恋恋不舍离去的读书全过程。

-切切实实地体现了作者对读书的喜爱和对文学常识的期盼。作者综合性应用了认真细致的姿势、自言自语式的对白等描绘方法和比作的修辞方法，使文章内容颇具迷人的风采。

窃读记教学ppt教学方法

-教师在培训时必须紧紧把握住课文内容很多应用差距、伏笔和丰富多彩关键点、动作描写的特点，设计方案和交叉能够让学员进行的互动交流综艺节目，围绕分配在按段诵读和培训的环节中，既能大批量地吸引住同学的专注力，处理学员注意力集中时间较短的难题，进而启迪兴趣爱好，协助能够更好地记忆力学得的汉语专业知识。

-课程内容进行前，从问题中的“窃”字的含义考虑，把握住小朋友们对非传统事情有兴趣的特点，提问问题“课文内容是否讲一个有关“偷书”的小故事？”让它们在造成感兴趣的条件下，动手能力翻部首查字典，让字借以脑子里留下来深刻的印象。

作者介绍

--林海音本名林含英，女，1918年出生于大阪心斋桥，中国台湾苗栗县头份镇人，籍贯广东省蕉岭，著名小说家。1921年林海音随父母回到中国台湾。1923年随父母迁到北京，居住城南区。1948年返回中国台湾，逐渐文艺创作。曾出任《世界日报》新闻记者、编写，组织《联合报》选刊十年。

--一生写作了好几部经典小说和经典短篇小说。林海音于1994年喜获“全球华文作家协会”及“亚华文学家文艺范儿慈善基金会”颁赠的“向杰出华文文学家献给奖”，于1998年获“全球华文文学家交流会”颁“成就奖”。

--她的著作，看起来尤其，有其特点和不同寻常的设计风格，是因为她更执着地把主题仅限困于女人的身上，以女人的心眼儿和严谨的观测来塑成一个世界；时期的变化，社会发展的成长，尘事的苍桑，皆通过女人的身心来追寻主要表现。可以说，她书中的女人基本上沒有一个是善始善终的；这意思是说，她所描述的女人皆尝到心寒，感情的挫败，大多数是倒霉的

--《城南旧事》无论从哪个视角阅读文章全是不错的著作，有些人说它是女性著作，由于里头的主人公，例如惠安馆里边的秀珍、宋妈，全是以女性为主人公，尤其全部小说集的叙事者翠翠，她都还没受到社会发展的浸染，用纯真的眼力看这个世界，即便见到一个窃贼，也不会有那类大家明确的目光，立即判断窃贼是恶人。