各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享高中化学怎么学，以及高中化学怎么学才好的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
高中化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难，那么如何才能学好高中化学呢?下面我收集了一些关于高中化学的方法，希望对你有帮助
高中化学的学习方法篇一
1、同学们必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格!因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格!因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。
2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么?对了，只用看一下你的小本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是!
3、把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。
高中化学的学习方法篇二
1认真听课，做好笔记好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
2及时复习
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
3学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
4勤练习
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
6重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
高中化学的学习方法篇三
1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。
2、迅速地开始学习。
3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短材料进行经常地学习，以求牢固掌握。
4、带着学习和记忆的意图进行学习。
5、建立学习的分目标，把这些目标牢固记在心里。
6、使学习越有意义越好。
7、想象新学习的概念、术语的意义。
8、把新知识和学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体的做法是：在做新作业之前，迅速在复习前一课并把下一课的主题浏览一遍。
9、在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速初步的概观。
11、尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲。
12、自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例。
13、强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些知识)。
14、当需要复习时，把复习分几次进行。
15、一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，以避免发生疲劳。
16、紧张学习之后，在转向学习新材料之前给予一段休息时间。
17、第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方式大大优于在一天中三者连续并举。
18、注意获取关于学习进步情况的信息。
19、养成内心复习的习惯，学完一段或一节后立即复习它。
20、自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西。
21、听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材思路一致，提高“元认识能力(类似反馈能力)”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。
22、只要可能，就要按一种活动(技能技巧)学会后使用方式来学习这种活动(技能技巧)。
23、对特别重要的内容的学习要超过当时就能回忆起来的学习量(过度学习)。
24、不要单独依靠复习来学习，复习需要一定的目的，“温故而知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次学习中就掌握其意义度充分应用。
学好高中化学有以下几个方法：
要求竖着能够背过七个主族的所有元素。比如，氢锂钠钾铷铯钫。
要求横着能够背过前三周期的所有元素。即：氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙
2，元素周期律背过
横着从左到右原子半径依次变小非金属性增强
竖着从上到下原子半径依次增大金属性增强
3，记住第一列和最后一列所有元素的原子序数。（相信我，记住这个有用）
完成了上面三件事，这一部分就算合格了。
================================================================
无机部分的讲解正式开始以后，逐一介绍了各个主族的元素。如何介绍的呢？每个主族选取一个元素，先讲这个元素在元素周期表中的位置，然后讲了对应的单质及其化合物的物理性质和化学性质。其中，物理性质指的就是物质状态，颜色气味等，化学性质指的是酸碱性以及其他能够与特定物质发生化学变化的能力。（PS：没有讲第二主族，因为与第一主族太像，并且初中已经讲过。）
所以，在学习这一块知识的时候，一定要问问自己，上面加粗的内容有没有完全掌握。为了更形象地说明这个问题，我先举个例子。
比如说第一主族中的钠。需要做到以下几个事情。
1，Na在元素周期表中位置
第二周期（核外电子层有2层），第一主族（最外层电子数为1），由此推算出具有较强金属性，特别活泼，而且能够推算出Na的氢氧化合物强碱性等一系列的化学性质。
2，Na的物理性质
颜色，状态，保存方法，密度
3，Na的化学性质
包括与水反应的现象（浮、熔、游、响、红），与氧气反应（两种）
4，过氧化钠的物理性质
5，过氧化钠的化学性质
注：以上提到的化学性质的掌握是能够迅速写出对应的化学方程式，离子方程式
好了，其他主族的套路都是一样的，每个主族重点讲解的元素在前面的图中已经写出，请大家自行去总结，理解，背过。
除了主族以外，副族中还讲了铁，“铁三角”一定要掌握。
================================================================
讲到这里，无机部分的主角——“七大家族”的故事算是讲完了。我们在学习历史的过程中，不仅仅需要掌握哪一年发生了什么事，也需要掌握每个重大历史事件给我们带来各种思考。同样，学习化学也是这样，我们学完了七大家族的故事，还要学习故事背后的原理。无机部分后面所学的东西都是从七大家族间的化学反应里面提取出来的。
纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:离子反应。
七大家族分为两派，共价派和离子派，要明白他们之前的区别，以及两派中各自代表人物的电子式的书写。任何一个离子反应要会写对应的离子反应方程式。（必考）
================================================================
纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:可逆反应。
这一块要明白以下几个问题：
1，催化剂只能改变反应速率，不能使平衡移动。
2，能够使平衡移动的原因
包括加热，加压……
3，平衡移动的化学计算
哪里不会背哪里，都背过了这块知识的理解就没问题了。
================================================================
纵观七大家族中的发生的所有化学反应，有一类反应引起了我们的注意:电化学反应。
电化学反应包括两个部分，一个是原电池，一个是电解反应。本质就是利用离子反应中会有电子移动。
这块太重要了，也很难，怎么学？把所有老师要求你掌握的电化学反应的反应方程式，离子方程式都准确的背过。背过就算过关了。
================================================================
至此，无机部分讲完了，下面开始讲讲有机部分。
================================================================
待更新。。。。。。。。。。。。。。
================================================================
以上是PART1的内容，介绍了化学讲的是什么，掌握了基础知识，还需要明白高考到底要考什么以及如何考。
PART2:高中化学到底要考什么？
拿出历年高考理综卷，看化学部分。要考8个
单选题，4个大题。
四个大题分别是：
有机推断题
无机推断题
化学实验题
八个小题涉及以下几个方面：
离子共存问题
可逆反应以及平衡移动问题
待更新。。。有点忘了，等我看看再来更新。
每种题都有固定的出题套路，每个出题套路都有与之对应的解题方法。下面一一介绍
1，离子共存问题
必考，套路就是：肯定有个选项当中是能够生成气体的，肯定有个选项是能够生成沉淀的，肯定有个选项是能够发生可逆反应的。剩下那个是正确答案。
注：注意题干中“无色”“酸性”等关键词。
化学和生物在理科综合中占到很大的比重，并且难度较大，下面我收集了一些关于高中化学生物学习方法，希望对你有帮助
高中化学学习方法1.首要是“抓好课堂”,“笔记”很重要。教师的讲解是知识的源泉，课堂把握不住，课下付出几倍的努力也未必能弥补。笔记是教学内容的精华，是课后复习、思考、练习的重要依据。以后能力能不能提升也取决于对笔记的“理解”、“记忆”，真正理解了就不会出现知识、人、题各自为政，关联不上的情况。
2.其次千万不要急于钻难题和偏题,万万以基础为主。化学的基础知识不容小觑，很多模棱两可的问题都因为基础不牢，到最后反而成了高考最大的障碍。这方面的例子不胜枚举!
3.不急于进行题海战术,先学会举一反三，多思考，“多问自己几个为什么?”把一道典型题弄懂、弄通，就可以代替盲目练习几十道题。
4.重视学生与学生之间的沟通交流。只有在交流过程中才能发现自己的问题，如自己到底哪里不懂?(有的学生只知道不会连不会什么都不知道!)哪个环节出问题了?(是原理不通?还是记忆不到位?还是不会运用等等)该怎么解决?老师为什么这样讲?。。。交流可以打开思路，加深理解和记忆，有效的交流得到的收获有时胜过教师单方面的讲解。
5.会通过关键词进行节、章的穿线复习。能把知识自主的在头脑中穿线，那么几十、几百个零散的知识点就会成体系的印在脑海中,不会成为记忆负担，他们会慢慢成为你思想体系的一部分，而不是外界强加给自己的累赘。
6.有能力的可以进行分题型，分专题的总结和反思。
而且化学作为自然学科离不开五彩缤纷的实验，实验能让学生对化学产生兴趣同时引起对未知知识探索的愿望，很自然的就会让学生喜欢上化学。
高中生物学习方法一、记忆是学习生物的基础
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”等等。还要掌握好的记忆方法。
(一)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(二)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
(三)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(四)衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
二、课堂上认真听讲
首先，听讲时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题，在头脑中多问几个为什么。思考的问题，如果老师在讲课中已经讲到了，说明问题基本解决了，如果老师在讲课中没有讲到，则应该向老师提出。其次，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。最后，认真记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真记好笔记。此外，老师写的笔记不可能包括许多具体的内容，这就需要在记笔记时，根据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都应该记下来。记好笔记不但促进我们思维活动的积极开展，而且为我们复习提供了提纲和资料。
三、复习和作业
每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做题，可以大大提高作题的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。
(一)把做题当成积累
在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。
(二)将经典的题收入记忆中
相关攻略
近期热点
最新攻略
