教师节的由来_教师节的来历及意义

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教师节的由来？

1985年1月21日，在一次会议上做出了决议，规定每年的9月10日为我国的教师节。而9月初恰逢新学期开学之际，选择此时设立教师节，旨在营造出浓厚的学习氛围，助力学生培养起尊敬师长、重视教育的良好风尚。到2022年，我们迎来了我国的第三十八个教师节。

追溯教师节的历史，早在1931年，教育家程其保等人提出“提升教师待遇、保障教师权益以及促进教师专业素养提升”的倡议，并提议将每年的6月6日设为教师节，又称双六节。尽管那时并未得到官方认可，但已在多地产生了积极反响。1939年，当时的政府选择将儒家先贤孔子的诞辰——8月27日定为教师节，然而这一举措却未能在全国范围内得以实施。

中华人民共和国成立之后，政府一度于1951年恢复了6月6日作为教师节，并允许各地根据实际需求自主举办庆祝活动。然而，同年经各方协商，最终决定将5月1日国际劳动节同时作为中国的教师节。然而由于这个日期缺乏对教师职业特性的凸显，实际效果并不尽如人意。

直至1985年1月的一次会议上，才正式敲定每年的9月10日为中国教师节，这一日期一直沿用至今。

教师节的来历及意义？

了解教师节的起源与内涵

1985年1月21日，在一次会议上正式决定，将每年的9月10日设为中国教师节。由于这个时间恰好处于新生入学之际，设立此节庆不仅能够营造良好的学习氛围，还能促使学生树立尊敬师长的良好风尚。至2022年，我国已迎来第三十八个教师节。

追溯教师节的历史，最早可至1931年，教育家程其保等人发表了旨在提升教师待遇、保障教学工作并促进教师专业发展的宣言，提议将6月6日定为教师节，即双六节。尽管未得到当时政府的认可，但已在各地产生了显著影响。1939年，政府又将孔子诞辰——8月27日定为教师节，但由于各种原因未能在全国范围内普及。

新中国成立后，曾于1951年将6月6日再度定为教师节，允许各地根据自身情况自主举办庆祝活动。然而同年，经过协商决定采用5月1日国际劳动节作为中国的教师节，但由于这一日期缺乏鲜明的教师特色，实施效果并不如意。

直至1985年1月，最终确定每年的9月10日作为我国的法定教师节。

2. 教师节的重大意义

教师节的设立，旨在进一步提升教师的政治地位和社会地位，使之逐渐成为备受尊敬和向往的职业之一。它有利于培育全社会尊师重教、崇尚知识和尊重人才的良好风尚，有助于动员全社会关注教育事业，从而提升中华民族的整体科学文化素养。

教师被誉为塑造人类文明的工程师，是传播与构建人类文明的重要力量。他们的工作与国家的未来密切相关，与每一位儿童、青少年、青年的成长紧密相连。在全球文明的发展与进步进程中，教师发挥着举足轻重的作用。若无教师们的辛勤付出和高效劳动，则人类文明的演进将会受到严重影响。教师节的设定正体现了对教师这一职业重要性的高度认同，同时也鼓舞了那些坚守教育一线的辛勤园丁们。

对教师来说，教师节具有特殊且深远的意义。刚刚踏上教育工作岗位的新教师，满怀着豪情壮志，充满憧憬与期待。在日常教学工作中，他们会经历种种挑战与困难，不断成长壮大。而教师节的存在，对他们而言无疑是一份激励与肯定，使其更加坚定地走在教育这条道路上。作为一名教师，他们会为能投身这份崇高职业而感到自豪，也会因拥有这样一个专属于他们的节日而欢欣鼓舞。

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