监控系统单个或部分遥信不刷新，可查看后台有没有人工置数，还要检查采集遥信的相应装置的遥信节点状态是否正确，相应节点可通过遥信信息表，相关设备回路图纸查到，节点状态可看装置采集的状态，也可通过灯泡法确定接点状态。

1遥信采集一般使用常开接点，当某一采集接点使用动断接点时，会出现遥信值和实际值相反的现象，可将该遥信参数中的取反项选中，或将采集接点改为常开接点使遥信状态与实际一致。 2测控装置遥信信息异常主要是指测控装置显示的断路器、（）遥信状态异常及信号异常抖动等。 3时间同步装置应将状态量信息通过MMS报文，以虚遥信的方式上送给监控后台 4如果信号状态与（）不符，则检查遥信采集回路，含断路器、隔离开关辅助接点或信号继电器接点是否正常。 5每个装置的遥信电源与装置电源公用的，遥信公共端经过空气断路器后方才进入测控装置。遥信空气断路器断开的时候，装置上的遥信均为0，是采集不到信号的。 6“保护检修状态”硬压板投入时，保护装置报文上送带品质位信息。“保护检修状态”压板遥信置检修标志。 7测控遥信采集外部回路检查：断开遥信信号的外部回路，用万用表测量一下遥信内部回路的通断，判断是否线路上有问题。 8装置检修压板在投入状态时，不影响该装置的遥信上送到监控系统。 9101规约。可分成单点遥信（SIQ）和双点遥信（DIQ）。双点遥信01代表合位。 10全站遥信试验主要包含：一次设备位置及状态信号、二次设备的动作及报警信号。

1棉花花铃期的需水量占全生育期需水量的（）。 2棉花薄膜育苗为防病害，齐苗后应浇水保湿。 3棉花蕾铃脱落的高峰期出现在（）。 4棉花苗期的生长中心为（）。 5棉花蕾铃脱落包括（）和开花后的落铃。 6棉花蕾铃脱落率一般为60%~70%。 7棉花蕾的脱落，以幼蕾居多。 8棉苗立枯病和棉苗炭疽病的病原均为土壤习居细菌，棉苗出土后的高湿、低温有利于病菌的侵染。 9棉铃的发育大体分为三个时期：体积增大期、内部充实期和（）。 10棉苗移栽时的质量要求是深栽苗、（）和高培土。

1教育法是（）的一个分支，但它与其并不是母法与子法，总则与分则韵关系。 2教育法所调整的对象按性质不同可分为（） 3教育法所规定的事项，是表达国家对于教育的要求和意志的。这说明教育法的规定具有（） 4教育法律规范的结构包括（）三部分。 5教育法律规范可以分为（） 6教育法律监督包括（） 7教育法律实施的方式是（） 8教育法律关系调整的是（） 9教育法律关系是一种特定的社会关系，它可以分为（） 10教育法律关系产生的前提是（） 11教育法形式上的特点是（） 12教育法实施的两种方式是（）