卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜，指出人的本质在其现实性上是（）。

1人的本质在现实性上是一切社会关系的总和，是指（）。 2马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，他指出人的本质，在其现实性上，是（）。 3马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是（）。” 4马克思指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切（）的总和” 5马克思科学阐明了人类实践的本质及其在认识世界和改造世界中的作用，创立了科学的（）。 6当今知识爆炸和知识快速过时的信息时代中，只有具备获取和利用信息知识能力才是（）的知识。 7在CPPM知识中，作为5S的行动树的树根是（）。 8关于货币的知识,货币的起源与发展 9理论知识在技艺传承中的优势有哪些?() 10人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。（）

1民间审计也称为（） 2气候资源条件调查中的灾害性气候调查的内容有干旱、洪涝、台风、寒流、冰雹等情况，以及对农业生产的影响、预防或（）措施等。 3氮肥深施有什么好处？ 4氯化钾施入酸性土壤后，土壤溶液中的H+浓度会立即升高，加之肥料生理酸性影响，使土壤pH迅速下降。 5气候对土壤形成过程的影响主要包括（）。 6氮肥损失的途径主要包括氨的（）、硝态氮淋失和反硝化脱氮。 7水田在水稻收获后开沟排水种植秋大豆，利用大豆生物固氮培肥土壤是一项工程措施。 8水果果实中80—90％的含量均是水，因而水分多少也是水果的重要品质。 9水果含糖量主要与有机肥、磷钾肥有关，与N肥无关。 10水果商品化处理的主要措施有（）。

1教育督导工作中的“上情下达”和“下情上达”体现的是教育督导的（） 2教育督导岗前培训的任务是（） 3教育督导小组对目前中小学课业负担情况的监督，按教育督导的方式属于（） 4教育督导内容中对教育法律、法规、方针政策的执行情况进行监督的主要对象是（） 5教育督导内容中对教育法律、法规、方针政策执行情况监督的主要对象是（） 6教育督导从性质上说是（） 7教育督导人员的职权包括（） 8教育督学应具有（） 9教育的需求和供给之间的矛盾产生的主要原因是（） 10教育的程度或级别结构必须适应经济部门的（） 11教育的形式结构主要包括（） 12教育的专业结构要适应（）