语文老师在阅读教学时，总是期待丰富多彩的答案，鼓励学生多发出与众不同的“声音”，尊重学生的个体差异性，使得每个学生都在读“自己的”课文。从学生观角度分析，语文老师遵循的是（）

1王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生主动性，使他们积极向上，王老师运用了德育的（）。 2在开家长会时，郝老师对家长们说道：“以后我们班将不会公布学生的成绩，作为家长和老师，我们不应该仅仅关注学生的成绩，更应该看到学生的闪光点和长处，不应该是因为学生成绩低就认为学生一无是处。”郝老师的做法所体现的素质教育的内涵是（） 3上官老师在读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗句时，学生头脑中想象出有一只调皮的小蜻蜓，立在刚从水面露出尖尖角的荷叶上。学生的这种想象属于（）。 4西方的学生跟中国学生一样严肃认真，对老师毕恭毕敬。 5找到老师受学生爱戴的理由是什么 文字玩出花薪火相传找到老师受学生爱戴的理由通关攻略 6在与学生谈心时，多谈及自己，可使学生了解自己，从而信赖自己。 7数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）。 8适合小学生读书打卡的软件_适合小学生读书打卡的文案_适合小学生读书打卡的鼓励语 9适合小学生读书打卡的软件_适合小学生读书打卡的鼓励语_适合小学生读书打卡的文案 10卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（）。

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