（）提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。

1学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。 2下列幼儿行为表现中数概念发展水平最低的是（）。 3我们根据数学操作结果来评估学前儿童数学发展水平。 4节水农业发展水平居世界第一的国家是（）。 5儿童发展的速度和进程，每一阶段所能达到的发展水平和相应的年龄幅度，会随儿童所处的社会历史条件和教育条件的不同而有所波动。以上事例体现了年龄特征（）的一面。 61990年，（）和（）提出了情绪智力的概念。 7（）各领域发展水平的最高值是确定总目标的基础。 8（）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。 9传统经济统计指标GDP没有反映资源耗减和环境损失,所以必须改变单纯以GDP衡量发展水平的传统认识。 10可赚钱提现的手游_可赚钱提现的手游有哪些_可赚钱提现的手游软件

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