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（一）在网上学习
在网上学习占课程内容课业考核评价考评总分的70%，分三个一部分：
1、学习時间（10%）：由考生登陆学习频次和具体学习時间构成.具体学习时间与规定学习时间的占比，做为此项考评的规范。具体学习时间大于或等于规定学习时间，则此项得分成一百分。
例：教学课件的总时间为50钟头，则规定学习时间为50钟头；考生具体学习時间为15钟头，则此项考核为（15÷50）×100=30分。
2、知识点测验（20%）:考生在学习教学课件全过程中，大概每过15至二十分钟会弹出来一个知识点测验（按知识点从试题中随机抽取一题弹出来）。知识点测验弹出来时，教学课件中止播放视频、学习时长暂停积累，考生做了题以后教学课件继续播放、学习时间又修复积累，学生需将知识点对了之后才可得到考试成绩。知识点测验能够不断做，做对一次就可以评分。取全部知识点测验的准确率占比，做为此项考评的规范。
例：现有一百个知识点测验，考生共做正确了90个，则此项考核为（90÷100）×100=90分。
3、阶段测验（30%）：阶段测验占30%，依据教学内容和知识点遍布状况，将课程内容分成4至6个学习阶段。每一个阶段以后设定一套阶段测验，按学习阶段所包括的知识点从试题中随机抽取出题而成，用以检验本阶段的学习实际效果。阶段测验能够不断做，取满分记入考试成绩。取全部阶段测验的均值准确率，做为此项考评的规范。
例：现有5套阶段测验，考生各自得分成90分、一百分、85分、一百分、八十分。此项考核为（90 100 85 100 80）÷5=91分。
4、在网上校园活动（10%）：教学课件出示方务必出示互动交流答疑解惑主题活动（考生随时随地可提出问题，教学课件出示放在二十四小时内给予回应），此外须依据课程特性机构别的校园活动，并对考生的参加实际效果开展考核评价。
【以学生为管理中心】
以民为本，教学方案依据学生情况开展个性化定制；
【以高效率为标准】
助学金员学习减负增效，灵便的教学方法提升；
【分层教学】
依据学生的具体情况，制订分层教学內容和进展；
【追踪课堂教学】
全方位纪录学生学习状况，老师追踪观查，持续布局调整；
