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蒙氏教育强调儿童有一个文化艺术关键期。它萌芽期于三岁。在这个阶段,孩子会有一个认字关键期,此阶段的阅读提议是:能够给孩子阅读一些经典绘本,千万别感觉孩子不识字,也不给他们阅读,反而是要多阅读,让孩子从宏观经济上识字。
5-七岁,孩子进到很多识字的环节,能够读一些简易文本类的书籍,例如童瑶,互动交流认知能力的书籍,及其传统的绘本故事书。
7-8岁,孩子了解了大批量的文本,父母会出现希望,期待孩子可以单独阅读,可是孩子或是依靠父母的守候。并且,孩子会回绝文字的书籍,反倒更喜欢儿童绘本和漫画作品。这一时期的孩子处在阅读缓冲期,要给他一些好的画册(桥梁书,起一个鼓励的功效),必须更强的情节,更有撞击力的界面。
8-10岁,孩子在经历了幼儿阶段认字,由图向文本的变化,基本创建阅读兴趣爱好,逐渐有自己的确立的阅读喜好。孩子应当进到他一生中第一个,也是最重要的一个金子阅读期,这一阶段能够读浓厚一点的书,一些世界经典名著就可以逐渐涉足了。
假如在这个关键阶段沒有让孩子的阅读习惯性获得有效的塑造,可能导致无法挽留的遗憾。到高学段或是高校,要想再去填补,免不了“先天性缺点”,没法痊愈。
版本纪录
2021-10-26版本:11.10.2
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2021-10-11版本: 11.9.3
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