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《从百草园到三味书屋》PPT免费课件

第一部分内容：阅读素养

◇学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。

◇品味准确、传神的语言描写,学习抓住特征描写景物的方法。

◇分析重要语段的作用。(训练点)

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从百草园到三味书屋PPT，第二部分内容：知识铺垫

例文引路

吉林长春中考阅读下面的文字,回答问题。

那祥云缭绕的地方

宗　璞

图书馆,在一座大学里,永远是很重要的,教师在这里钻研学问,学子在这里发奋学习,任何的学术成就都是和图书馆分不开的。

我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月,父亲执教清华,全家移居清华园。母亲在园中来去,少不得有时抱着我,或用婴儿车推着我。从那时,我便看见了清华图书馆。我想,最初我还不会知道那是什么。渐渐地,能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。

上小学时学会骑车,有时由哥哥带着坐大梁,有时自己骑,当时校中人不多,路上清静,慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去,到图书馆前下车,走上台阶,再跑下来,再继续骑,算是过了一座桥。我们仰头再仰头,看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单,一两笔白色而已,却使整个建筑显得丰富。多么高大,多么好看。这印象还留在我心底。

抗战开始,我们离开清华园,一去八年,对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富,而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后,我进入清华外文系学习,图书馆是少不得要去的,我喜欢那大阅览室。这里是那样安静,每个人都在专心地读书,只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着,字典永远是打开的,不时有人翻阅。在这一段日子里,我惊异地发现图书馆变得越来越小,不像儿时印象中那样高大,但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。

四年级时,便要做毕业论文,可以进入书库。置身于书库中,真像是置身于一个智慧的海洋,还有那清华图书馆著名的玻璃地板,半透明的。让人觉得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云缭绕了。

从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多1912年入清华学堂,在清华学习的九年中,少不了要在图书馆读书,在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版,可惜我目力太弱,已不能阅读,只能抚摸那典雅的蓝缎面,让想象飞翔在那一片彩云之上。

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从百草园到三味书屋PPT，第三部分内容：对接课堂

课内巩固 16分

①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上　A　一条长绳,人远远地　C　着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一　B　,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

②这是闰土的父亲所传受的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。”

③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

④出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

⑤第二次行礼时,先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)

秕( bǐ )谷　　书塾( shú )　　和ǎi( 蔼 )

2.第②段中有错别字的词语是“传受”,正确写法是“传授”。(2分)

3.选择合适的词语填入第①段横线处。(只填选项)(3分)

A.系 B.拉 C.牵

4.第③段画线句子运用了什么修辞手法?有何作用?(4分)

拟人和反复。(1分)赋予蟋蟀、覆盆子、木莲以人的身份,抒发了作者对百草园的无限喜爱和留恋之情。(3分)

5.第③段在文中有何作用?(4分) (训练点)

①内容上,写出了“我”对自己要被送进书塾的种种原因的猜测,表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情;②结构上,起到承上启下的过渡作用,引出下文“我”去书塾读书的情节。(每点2分,共4分)

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从百草园到三味书屋PPT，第四部分内容：片段写作

模仿《从百草园到三味书屋》第二段中“不必说……也不必说……单是……”的句式写一句话。

示例:我们的课余生活是丰富多彩的:不必说足球场上的激烈比赛,也不必说乒乓球台上的你来我往,单是篮球场上传球投篮的精妙配合,就充满着无限乐趣。

知识即时贴

默读“三到”

1.眼到

默读时只能用眼睛看,不能用手指着字一个字一个字地读。因为不出声,所以不用考虑发音、语调和节奏,阅读速度就会提高。眼睛离书的距离要适当,保证一行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动,最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地读。

2.手到

拿起笔,边读、边画、边写,学会圈点勾画。画重点词语、重点句子、重点内容、佳词妙句,写自己的看法、疑问等。

3.心到

默读时,要做到思想集中,边看边想。碰到疑难的地方,要反复多看几遍。眼睛看到哪,脑子就想到哪。一边默读,一边提出“为什么”的问题,通过“读”和“思”领会文章的内容。

默读时要注意以下问题。

(1)开始学习默读时,有人常常会小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这个小问题需要逐渐纠正。

(2)在默读时,要注意控制速度,不能把注意力放在字词上,而要放在对全文内容的理解上,这样才能更好地提高默读的效率。

(3)默读时还要注意减少眼睛停留的时间与次数,尽量不要出现回视,要逐步扩大扫视范围。

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