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《有朋自远方来》PPT课件

第一部分内容：【导学目标】

1.鼓励学生主动与人交流、明白交友之道。

2.培养学生勇于发言,积极参与讨论,与人沟通的能力。

3.培养学生勇于展示自我,与人相处、合作共事的精神。

【活动准备】

1.学生带着导学目标,认真阅读教材。教师将全班同学分为6~8个小组,分别搜集交友方面的相关材料。

2.班委会或语文学习组长策划活动,设计好活动的名称、组织形式、小组人员分工、主持人、场地布置、实施过程等。注意设计好细节,并向语文老师征求意见。

3.设计邀请卡,学写邀请词。针对不同学科、不同性格的老师写上有针对性的邀请词,语言要有礼貌、有感染力。

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有朋自远方来PPT，第二部分内容：【活动过程】

步骤一　交友之道,展示交流

1.学生展示搜集到的关于交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料。

2.分组讨论,进行归纳与总结。

步骤二　展示自我,走近他人

1.为了把自己的情况介绍清楚,吸引他人,同学可以先和自己的好朋友提前交流,互相提问,进行补充。

2.能向好朋友介绍自己,便能够向小组里的同学介绍自己。可以在小组内按顺序交流一下,取长补短。

3.各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。

4.(师生总结)自我介绍应把握以下几个要点:

(1)首先,要突出个人的优点和特长,并要有相当的可信度。要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如用老师、朋友的评论来支持自己的描述。

(2)其次,不可夸张,坚持以事实说话,少用虚词、感叹词。

(3)最后,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。

5.示例:学生A的介绍:我叫××,性格外向,爱运动。其中最爱打篮球,因为我的个头高,耐力强,投篮命中率高,同学们都称我为“小姚明”。我虽然觉得当之有愧,但还是很开心。

6.模拟展示:众人畅谈善于表现自我的好处。

步骤三　归纳总结,拓展延伸

1.活动总结:本次交流活动,同学们既锻炼了语言表达能力,又懂得了交友之道,重新认识了自己,增强了自信。同学之间也增进了了解,增进了友谊,今后将会以更积极的态度面对人生。

2.拓展延伸:要求学生在同学的自我介绍之后,修改自己的稿件和设计,有能力的同学还可以将它改编成小作品。

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有朋自远方来PPT，第三部分内容：【实战演练】

1.为引导同学们正确交友,班级准备举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分)

(1)为激发同学们参与活动的热情,请为本次活动拟一条宣传标语。(2分)

示例:交友之道,贵在真诚。(2分)

(2)请为本次活动设计两种活动形式。(4分)

活动一:办一期以“交友之道”为主题的黑板报(2分)

活动二:举行一场以“网络交友利弊谈”为主题的辩论会(2分)

(3)阅读下面的文字,回答问题。(4分)

什么是朋友?朋友就是,伤心时,最想见的人;打扰了,不用说对不起的人　;

高升了,不用改变称呼的人,在天涯海角,都彼此挂念的人。

①画线句子有一处标点使用错误,请提出修改意见:　将第二个逗号改为分号。(2分)

②请在短文的横线上补写一个分句,使其与前后的句子构成一组排比句。(2分)

(4)阅读下面两则材料,用一句话概括你的探究结果。(2分)

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥,王大哥经常请他去餐馆吃喝,还带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪小明,王大哥便成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天,王大哥突然对小明说:“有一个小子总跟我过不去,我不便出面,你替我教训教训他,反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑,原本老实听话的小明手拿木棍,朝那个人的头上猛击一棒,致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生,也曾是老师眼里的好学生、父母眼里的好孩子。一次外出游玩时,三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑,逐渐将他们拉拢成自己的“小弟”,三人跟随郑某四处游荡,最终走上犯罪的道路。

示例一:近朱者赤,近墨者黑。青少年一定要谨慎择友,选择良友。

示例二:面对朋友的要求,必须保持头脑清醒,以法律和道德为标尺进行衡量,三思而后行,否则很可能铸成大错。(2分,言之有理即可)

2.某校七(1)班准备召开以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分)

(1)无数文人墨客为歌颂友谊写下了不朽的诗句,请写出你最喜欢的两句。(2分)

示例:①海内存知己,天涯若比邻;②同是天涯沦落人,相逢何必曾相识;③莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(2分,写出两句即可)

(2)本周五下午第二节课,七(1)班要在班级召开主题班会,你将代表班级去邀请本校心理咨询室的袁老师来参加,见到袁老师你会这样说:“ (4分)

袁老师,您好!我们七(1)班将于本周五下午第二节课在本班教室召开“有朋自远方来”的主题班会,想请您来参加,不知您是否有空?

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