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《“贝”的故事》PPT教学课件

第一部分内容：第1课时

字词识记

读一读

甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品

随身 容易 损坏 钱币 钱财

赚钱 赔偿 购买 贫困

识记方法

借助图片，联系生活识记

偏旁归类识记

财 赚 赔 购 贫

编字谜识记

一家人三口，家有二层楼。

老大住楼上，老二老三挤下头。

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重点字书写指导

骨

结构：上下

书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”的撇改为竖。

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贝的故事PPT，第二部分内容：第2课时

初读课文

课文从（ ）“贝”、（ ）“贝”以及（ ）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。

课文品读

“贝”字的由来

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

助读资讯

甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。

贝壳的作用之一——有价值

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

用“因为……所以……”的句式说一说人们把贝壳当饰品的原因。

贝壳的作用之二——易流通

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

“贝”作偏旁

指明“贝”作偏旁时所表之意

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

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课文主题

本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。

课堂练习

一、比一比，再组词

贝（ ）甲（ ）币（ ）

口（ ）由（ ）巾（ ）

与（ ）关（ ）财（ ）

乌（ ）天（ ）材（ ）

二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。（ ）

2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。（ ）

课后习题

朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。

点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。

课外练习

1.朗读课文；正确书写本课生字新词。

2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并说一说这些字的偏旁所表示的含义。

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