《一起做游戏》口语交际PPT
第一部分内容：交际目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
... ... ...
一起做游戏PPT，第二部分内容：交际指导
1.说游戏，激兴趣。
借助教材插图中“贴鼻子”这个游戏，分小组说说图中的小朋友在干什么，我们平时玩过哪些有趣的游戏，在交流中感受游戏的快乐，激发参与游戏、进行表达的乐趣。
2.做游戏，学表达。
（1）观察插图，明确要求。读一读插图中小朋友们的对话，明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求：邀请者的态度要热情、大方；参与者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
（2）情景表演，示范交际。两两组队示范游戏，扮演邀请者的同学，要说清游戏规则，可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三”等词分步骤说明；还可以一边说规则，一边做动作，让听的人更容易明白。
学会邀请
情境：奇奇、才才来到操场上准备跳皮筋，英英一个人走近了。
... ... ...
一起做游戏PPT，第三部分内容：交际范例
丽丽，和我们一起玩贴鼻子的游戏吧！
可是我不会玩啊！
没关系，我教你。两人一组，一人蒙上眼睛，听另一人的指示，两人合作把小熊的鼻子准确地贴到正确的位置上。
听上去很有趣，那我们一起玩吧。
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口语交际教学和口语交际可以划等号。
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重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道，它们之间是平行关系。
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口语交际教学主要是培养和提高三种能力：专注敏锐的倾听能力、清楚流利的表达能力、积极互动的应对能力。
（）时期，政府鼓励文人士大夫交际，甚至发放交际费。
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