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《宝葫芦的秘密》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.乐于交流阅读感受，加深对作品及人物的理解，初步理解 “幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。 (重点)

2.通过对书中图文的朗读指导，激发学生二次阅读、深入阅读整本书的欲望。(难点)

通过上节课的学习，我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦。

就是传说故事里的那种宝葫芦。

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宝葫芦的秘密PPT，第二部分内容：新知探究

我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。

不错，正是那种宝葫芦。

句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦？

传说故事里的那种宝葫芦。

一得到这个宝葫芦，就会要什么有什么。

得到这种宝葫芦就能过上好日子。

故事中的王葆是个什么样的人？

一个平平常常的普通人。

一个少先队员。

一个爱听故事的人。

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。

这句话作者表达的用意是什么？

表达的是奶奶对“我”的关爱之情。

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宝葫芦的秘密PPT，第三部分内容：课堂练习

一、熟读课文，在横线上填上恰当的词语。

1.奶奶总是一面_______，一面_______。

2.我总是一面_______，一面_______。

3.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好_______也_______。

4.于是奶奶又_______一个——又____宝葫芦的故事。

二、用下面句子中加点的字造句。

1.我就又想到了那个宝贝。

2.可我总还是要想到它。

三、奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的（ ）。

A.秘密 B.规矩

C.约定 D.默契

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宝葫芦的秘密PPT，第四部分内容：故事概括

一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆，一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦，一个偶然，一次奇遇，让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾，危境中共同逃生; 一次又一次冒险，一场又一场误会，是大大幸运，还是小小劫难?要问什么是成功的秘诀，什么是幸福的真谛?宝葫芦里到底卖的什么药?噓——这可是个秘密!

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