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《审题立意》PPT课件

第一部分内容：【方法指导】

审题就是审清题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要的思想内容。那么，怎样才能做好审题和立意呢？

一、审题

方法一 审清“限制”，确定文章范围

在题目所给的限制条件内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

【经典示例】

题目：《______给我留下的回忆》

【审题】这个题目，限制条件是“回忆”。“回忆”一词表明，要写的是已经发生过的，甚至是比较久远的事情，横线上不管填写何人、何事、何景、何物，都要符合“回忆”这个条件。

方法二 审清“题眼”，确定写作重心

审题时，要把握题目中的重点，分析探究其中的含义，而把握题目中的重点就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。

【经典示例】

阅读下面的材料，按要求作文。

有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他：“这个镇里住的是什么样的人？”

“你刚经过的那个镇上的人怎样？”

“非常可爱，我在那里开心极了。他们和善、慷慨，乐于助人。”

“那太好了，这个镇里的人也差不多。”

过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：“镇里住的是什么样的人？”

“你刚经过的那个镇上的人怎样？”

“那是个可怕的地方！他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助别人！”

“恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷地说。

你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。

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审题立意PPT，第二部分内容：学习审题

【审题】读懂材料，抓关键句。关键句常常有暗示材料中心的作用。材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。这则材料中的关键句“那太好了，这个镇里的人也差不多” “恐怕你会认为这里的人也是如此”“老人冷冷地说”，抓住老人变化的态度，品味老人话中的两个“也”字。

二、立意

方法一 以小见大，化大为小炼主旨

小处落笔，大处着眼，选用的是小事物，记叙的是小事情，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。笔下处处是“小”，眼中时时是“大”。

【习作示例】

空气中传着粽香，传着米香。传递着古老味，婆婆味和浓浓的情。“哎！表姐，帮我叫个比萨，要芝士味的！”表弟的这一声喊似乎把东西都打碎了，传着的东西似被断去，断得七零八落。“你这小子，有粽子呢！还吃那鬼东西。”外婆有点生气，我也有点不情愿，那以后的时间似乎再找不到先前的感觉。

粽子包好了，那天晚上就我一个人。爸妈仍在忙，我却陷入了深思。万物于传递中绵延不已，而我们呼唤着我们的文化，在五月，渴求那文明传承。

点评：家庭中的小细节——吃粽子，但从这件小事中表现了一个大主题——如何传承我们传统文化的问题。小事表现了大主题，以小见大。

方法二 多维立意，纵向开掘求深刻

从多角度、多侧面、多空间思考，从而决定文章主旨。同一事物，同一材料，从不同的角度所做出的判断、所得出的主题不尽相同，要根据实际情况选择其一。

【习作示例】

世间一切，不会只有获得。舍弃苦，才会获得甜。

如咖啡，舍弃浓甜，获得醇香；如浓茶，舍弃苦涩，获得清香；如清水，舍弃浮躁，获得纯净……

物犹如此，人何以堪？

世界之大，生命之长，又有多少东西需要舍弃？

世人追求的名利、金钱、地位，有何不能舍？舍弃这些喧闹，获得一片心灵的澄澈，何乐而不为？很多学生总在羡慕佼佼者的成绩，却不知他们背后的付出。

与其羡慕其光艳，不如付出与他们同等的努力，或许付出之后，是一片阳光灿烂。舍弃贪玩，才有可能获得成绩；舍弃浪费，才会获得宝贵的时间。凡有所舍，必有所得，舍弃苦，才会获得甜。——《舍》

点评：《舍》注意了多维立意。在一般的作文中，很多考生容易将告别与伤感联系，而此文没有一丝儿女情长，有舍必有得，给人积极向上的动力，催人奋进，鼓舞人心。作者用诗意、凝练的语言，展示了舍弃的内涵。

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审题立意PPT，第三部分内容：【写作训练】

以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。

【满分作文】

翻过那座山

每个人心中都有一座难以逾越的山。——题记①

面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能生活在挫折的阴影中？②

我却不然！③

我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山，但如果换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一种前进的动力！④

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审题立意PPT，第四部分内容：【阅卷评点】

①题记式开头，既新颖，又扣题。

②四个疑问句让人深思。

③一个转折句作为一段，既承上启下，又有警醒作用。

④换个角度看问题，新颖。

⑤点明“我”一直怕“试”的原因。

⑥多用短句，描写了“我”想象中的煎熬，很形象。

⑦一个“天”字，一个问句，表达了极度绝望的心理。

⑧此段语言精炼，多用问句和感叹句。

⑨略写登山过程。

⑩结尾点明中心，深化主题。

【总评】本文以记叙为主，深刻理解了“山”的含义，以“我”“一直怕‘试’”作为自己的“山”立意，详细叙述了自己“翻过那座山”的过程及感悟。

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