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《滋味》PPT

第一部分内容：学习目标

1.品味语言，体会描写的生动及其表达效果。

2.朗读课文，理清思路，理解文章内容，领悟文中表达的主题思想。

3.结合自己的生活经历，学会品味生活滋味，培养“感受幸福”的意识。（重点）

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滋味PPT，第二部分内容：走进作者

张抗抗：当代女作家,浙江杭州人，1950年出生。1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

代表作：《情爱画廊》《作女》《请带我走》等。

文体介绍

散文：作者写自己经历见闻中的有真情实感的灵活精干的文学体裁。

《辞海》认为：中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。

随着时间发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。其特点是“形散神不散”。

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滋味PPT，第三部分内容：字词积累

闷热 蒂 　嘟哝

瞌睡 允诺 　嚅动　　

堵塞　 盛　　 嗤 　

嘟哝：连续不断地自言自语。

蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

嚅动：想要说话而嘴唇微动。

将信将疑：有些相信，又有些怀疑。

冷不丁：冷不防。

魂不守舍：灵魂离开了躯壳，形容精神恍惚、心神不定。

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滋味PPT，第四部分内容：整体感知

朗读课文，划分层次，概括内容。

第一部分（1）总起，回忆与感觉有关的两件事。

第二部分（2—12）小时候吃杨梅却没有得出滋味的事情。

第三部分（13—30）小时候买烟花、放烟花的经过。

文中写了哪两件事?

半夜吃杨梅,除夕放烟花。

文中写的两件事跟文题有什么关系?

都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉。

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滋味PPT，第五部分内容：细读感悟

朗读第一部分

课文开头的作用

（1）结构上：总领全文。

（2）内容上：表明以下叙述的两件事，都“同感觉有关”。

朗读第二部分，分析作者是怎样叙述半夜里吃杨梅的。

背景：闷热的夏夜，我在梦中（迷迷糊糊的）。

起因：我被爸爸摇着、抱起来吃杨梅。

经过：我大吃，篓子吃空了。

结果：毫无感觉毫无印象，更加难受。

分析作者没有尝到杨梅滋味的原因。

（1）我差不多是被爸爸抱起来放到椅子上的……舌头是硬的，牙齿是木的，嘴巴机械地嚅动着咀嚼着，喉咙也好像堵塞了。

——不清醒，没有尝出什么滋味。

（2）但我仍然十分努力地吃着杨梅……放到明天就会变味了……大家齐心协力,终于把杨梅吃光了。

——把吃杨梅变成完成任务，当然没有滋味！

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滋味PPT，第六部分内容：品味语言

文章描写生动，作者对人物的心理感受、动作、神态作了细致描写，无处不在显现儿童的特性，请在文中找出相关语句品味。

1.动词

（1）“我一大颗一大颗地往嘴里塞着，差点连核都来不及吐出来。”

单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程。

（2）“那篓紫红色的杨梅……从我的记忆中滚过。”

与杨梅外形一致，在脑海中一闪而过，没有很深的印象。

（3）“回家的路上我举着那只纸筒一路疯跑……就把它点着。”

因为高兴得仿佛要让所有的人都看到，也是因为很爱惜，怕不小心碰到什么弄坏了，表现出“我”内心抑制不住的兴奋、狂喜。

（4）“大家都嘻嘻哈哈地涌了……院子里亮起来。”

突出了我焦急等待的心情以及大家也急于看放烟花的心情。

2.副词

“可惜，离年三十还有好几天呢。”

“终于盼到了大年三十。”

“终于，外婆拿来一盒火柴，走了出来。”

写出了度日如年的心情突然得以释放的兴奋。

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滋味PPT，第七部分内容：写法探究

1.鲜明的对比

没吃到杨梅写杨梅的诱人；　　

吃杨梅时的贪婪；

吃完杨梅后的无味感觉。

2.修辞手法

（1）“那篓紫红色的杨梅……像一个个深红色的绒线球似的，从我的记忆中滚过。”

生动形象突出杨梅红、圆的特点，与“滚”呼应。

（2）“那么就是金黄色的雨，一粒粒金光闪亮。”

烟花漂亮、吸引人，买烟花的原因之一。

（3）“像下雨，又像喷泉，还像是风中摇摆的稻穗”

比喻：烟花很漂亮，也反映出作者放烟花、看烟花的喜悦、兴奋之情。

3.生动的描写，摹状的传神

（1）吃杨梅：半睡半醒的样子。

“睡眼蒙眬地坐到桌子旁”，吃的时候“还在打着瞌睡”“半睁半眯着眼”，大口努力地吃着杨梅，“差点连核都来不及吐出来”。

小孩子似在睡梦中品尝盼望已久的好东西的、特别的“吃相”，形神兼备，给人留下了鲜明的印象。

（2）男孩子放鞭炮的场景：

他们“冷不丁地点燃”，“悄悄”扔到女孩脚边，听她们“捂着耳朵尖叫”，继而“开心地乱笑”。

小男孩恶作剧的场面描写得惟妙惟肖。

（3）“我”放烟花的场景：

“试着在风中划火柴”“手发抖”“扔下”“猛地躲到了妈妈身后”。

小女孩对烟花既爱又怕的心态。

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滋味PPT，第八部分内容：主旨探究

文章通过叙述小时候吃杨梅没感觉和放烟花感到喜悦、幸福的事，说明要珍惜人生体验，获得各种感受，得到幸福的滋味的道理。

课堂小结

一、总起，回忆同感觉有关的两件事（1）

二、吃杨梅（没感觉）（2—12）

三、放烟花（喜悦、幸福）（13—30）

描写生动

情感真挚

结构清晰

珍惜人生体验，获得幸福滋味。

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滋味PPT，第九部分内容：拓展延伸

1.读了本文后，你对幸福有什么新的认识？

2.你的生活中是不是也有值得忆起的往事呢？

写一写，写出自己感受到的滋味。

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