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《泉水》PPT

第一部分内容：新课导入

泉水

从岩石缝或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，因为山区的地形多经山体运动的强烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。

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泉水PPT，第二部分内容：初读感知

字词整合

弹

结构：左右 笔画：十一画

字义：用手指、器具拨弄或者敲打，使物体振动。

组词：弹(弹力）(弹性）(弹跳）/子弹(弹力）(弹性）(弹跳）/子弹(ｄàｎ)

辨字：蝉(蝉虫）(蝉联）(蝉蜕）(金蝉脱壳）

造句：每到夏夜，蟋蟀就会在草丛里弹琴。

股

结构：左右 笔画：八画

字义：①本课作量词，用来形容泉水；②大腿。

组词：股(一股）(股东）(股票）(股长）

辨字：没(没收）(淹没）(没膝）(沉没）

造句：飞机正在空中飞行，突然遇到一股强烈的寒流。

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泉水PPT，第三部分内容：词语解释

学一学

晶莹(ｊīｎɡ ｙíｎɡ）：光亮而透明。

天然(ｔｉāｎ ｒáｎ）：自然存在的，自然产生的。

汲水（ｊí ｓｈｕǐ）：从下往上打水。

清脆(ｑīｎɡ ｃｕì）：（声音）清楚悦耳。

问候(ｗèｎ ｈòｕ）：问好。

鲜美(ｘｉāｎ ｍěｉ）：滋味好。

灿烂(ｃàｎ ｌàｎ）：光彩鲜明耀眼。

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泉水PPT，第四部分内容：整体感知

《泉水》通过写泉水的旅行，写出来泉水的（清、甜、美）赞美了泉水的（蓬勃向上、乐于奉献）的精神。

段落大意

一、泉水从石头缝里冲出来。(①～②)

二、泉水把自己献给美好的生活。（③～⑦）

三、泉水相约“大海里见”。（⑧～⑩）

结构示图

流进水池(多）

流到平地(清）

流下山坡(甜）

流过山谷(美）

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泉水PPT，第五部分内容：再读课文

1.课文以问句开头，有何好处？

以问句开头，引发读者的想象和好奇心，激发读者的阅读兴趣。

点拨：我们写作时可借鉴这种开头的方法。

2.读一读：它胜利了，来到这阳光灿烂的世界，快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来，像洒下幸福的热泪。

想一想：这句话有什么表达效果？

这里采用了拟人的手法，写了泉水来到这阳光灿烂的世界的不易以及冲出来以后的激动心情，从而体现了泉水不怕困难、努力拼搏、奋发向上的精神。

3.“它要把自己献给美好的生活。”这句话在文中有什么作用呢？

这一句起到了承上启下的作用。表现了泉水积极向上、乐于奉献的美好品质。

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泉水PPT，第六部分内容：精读课文

读课文，用原文回答问题泉水从哪里来的？在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？它们都说了些什么？这说明了泉水具有什么样的精神?

你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的山啊!可它压不住这一股泉水。泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊,努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。

在奔向大海的路上，泉水遇到了顶着瓦罐来汲水的姐姐，遇到了火红的杜鹃花，遇到了满坡的果树，遇到了正在唱歌的百灵鸟。

山里的姐姐说：“我要取些水做饭、洗衣服？”火红的杜鹃花说：“哦，我要照一照自己的身影！”满坡的果树说：“我们好渴啊！看，水来了，咱们赶紧喝点水吧！”百灵鸟正在山间唱歌，对泉水说：“谢谢你为我伴奏！”

泉水的精神：

课文通过写泉水的旅行，写出了泉水的多、清、甜、美，赞美了泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。

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泉水PPT，第七部分内容：互动反馈

心灵感悟

读完本文章，你有什么感想？

泉水从一出世，就“要把自己献给美好的生活”，把帮助别人当作自己最大的快乐。你看，它流到哪里，就把好事做到哪里，就把快乐带到哪里。它做了那么多的事情，出了那么多的力气，却没有一点儿苦恼，没有一点儿伤心，没有一点儿忧愁，没有一点儿后悔。它总是那么快乐，“叮咚！叮咚！叮咚！”它总在快乐地唱着歌，乐观向上。

仿写训练

仿照课文第④～⑦段接着写句子。

仿写：泉水流经一条小溪，星星们在溪水里眨着眼睛。泉水说：“……。”

提示：“睡吧！睡吧！我的歌声很轻很轻，就让我给你们唱一支催眠曲吧！

语言积累

课内：弹琴 一股 拼命 灿烂 跳起 山坡 甜美 问候 约定 晶莹 杜鹃花

课外：带有“泉”字的词语：山泉 温泉 甘泉 流泉 泉眼泉水叮咚 泉水汩汩 脉脉清泉 涓涓泉流

描写泉水的诗句：

明月松间照，清泉石上流。——［唐］王维《山居秋暝》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——［宋］杨万里《小池》

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泉水PPT，第八部分内容：随堂练习

一、比一比，再组词。

桃（ ）坡（ ）

甜（ ）约（ ）

跳（ ）波（ ）

乱（ ）勺（ ）

二、选词填空。

流进 流下 流过 流到

泉水从高高的山上（ ），（ ）开满野花的山坡，（ ）小河里，汇成大江，最后（ ）无边无际的大海。

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