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《彩色的梦》PPT课件(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。（重点）

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题：

“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？　

串珠问题：

1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？

2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？

3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？

4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？

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彩色的梦PPT，第二部分内容：品读释疑

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

说说你对这一句的理解？

此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。

它们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？

这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。

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彩色的梦PPT，第三部分内容：核心问题：

“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？　

“彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。

串珠问题：

1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？

“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。

2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？

彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。

3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？

“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。

4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？

“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。

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彩色的梦PPT，第四部分内容：课文结构

长、圆、硬 

脚尖滑过

草坪——绿色

野花——红了

天空——蓝了

森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳

梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪

课文主旨

课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。

课堂小结

这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。

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彩色的梦PPT，第五部分内容：课后习题解答

朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

教师点拨：朗读课文时要发挥想象，想象作者多彩的梦境，再试着根据脑海中的梦境说一说都画了些什么。

参考答案：“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……

你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。

教师点拨：先来回顾一下第2小节和第3小节的内容，这两小节分别运用了排比和暗喻的方法。

参考答案：

我想画风儿。

风儿 微笑，

在树上荡秋千，

在草原上赛跑，

在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。

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彩色的梦PPT，第六部分内容：当堂检测

一、给加点字注音。

( ) ( ) ( )

葱 郁　草 坪　　烟 囱

( ) ( ) ( ) 　

聊 天 笔 盒 　叮 咛

二、拼拼写写我最棒。

sēnlín 　lāshǒu jīng línɡ

森 林 拉 手 精 灵

zuòmèng cǎi sè yì bān

做 梦 彩 色 一 般

三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。

钉_叮_(叮咛)

踩____(　 )　洁____(　 )

坪____(　 ) 晴____(　 )

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