《打开大自然绿色的课本》PPT课件2
读题质疑
为什么把大自然称作“绿色的课本”呢?
敞开 芬芳 描绘 云锦
微风 相聚 苍劲 饱览
黄昏 温馨 浩瀚 绚丽
朗读诗歌,说说这“绿色的课本”是指什么?
这“绿色的课本”里究竟有些什么?
... ... ...
理清层次
一(第1自然段):祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。
二(第2-5自然段):写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们丰富的馈赠。
三(第6自然段):进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。
朗读课文,思考讨论:
两个“去吧”是谁发出的召唤?“芬芳”什么意思?
“打开大自然绿色的课本”什么意思?
祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
这一节描绘了大自然哪些动人的画面?
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。
... ... ...
为什么把大自然说成“绿色的课本”呢?
把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识,充满科学的奥妙;
把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色,象征着希望,象征着生命。
思考:大自然是本什么课本呢?
大自然是本语文课本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。
大自然是音乐课本。小燕子是音符。
大自然是美术课本。它色彩鲜明,线条多样,层次丰富。山川田野,鸟兽虫鱼,都是画上的景观。
大自然是一本童话书,一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季,都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,冬天的童话是雪白的。
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