《语言的魅力》PPT课件7
一、读第一自然段,思考:
1、你觉得课文中的盲老人怎样?请用横线画出相应句子。
2、面对这样一个可怜的老人,行人应该慷慨解囊,可是,行人却怎样呢?为什么会这样呢?
二、默读2—5自然段,想一想:
1、看到这样的情景,诗人是怎么做的呢?
2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么变化?盲老人的神情和心情有什么变化?
掏出衣袋里仅有的一些钱,放在老人的盆里,然后拿起笔,悄悄地在那行字的前面“春天来了,可是”
“仅有”说明了诗人口供里钱也不多,但是他全部拿了出来,他非常同情盲老人。
对老人来说,诗人只是微薄之力,对他的帮助是远远不够的,所以诗人拿起了笔……
... ... ...
比较句子,哪句更有魅力,为什么?
1、我什么也看不见 。
2、春天到了,可是 ……
第2句更好。因为第2句富有诗意,产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好,有蓝天白云,莺飞燕舞和那嬉戏的孩子,但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑,这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到,就会对他产生同情之心。
大展身手:
你能像让•彼浩勒那样,用具有魅力的语言,在水塘边、草坪边、花坛边、电灯开关旁写个提示牌吗?想一想,再试一试。
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当堂训练
1、照样子写句子。
⑴ 春天到了,可是__________
⑵ 天气真热,可是__________
⑶__________,可是__________
2、改陈述句: 那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?
那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,真叫人陶醉。
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根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。( )
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。( )
3、对某件事或某种事物兴趣很大。( )
4、对和自己无关的事物毫不关心,置之不理。( )
5、比喻一个人生活艰苦,衣着破旧。( )
6、形容城镇或街市繁荣热闹。( )
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快速阅读课文,然后回答:
课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的?
讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行气老人的木排上加了几个字,帮助老人行乞的事,说明了恰当地运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。
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