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《灯祭》PPT课件6

学习目标：

知识与技能目标：

（1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。

（2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。

过程与方法目标：

（1）培养学生阅读的能力。

（2）培养学生有感情地朗读课文的能力。

（3）感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。

情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋及怀念。培养学生的对亲情的珍爱。

教学重点、难点：

（1）重点：理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。

（2）难点：体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。

（3）关键：通过对文章内容的理解，正确体会课题的含义。

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迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作，至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。从《白雪的墓园》中，读懂了父亲的去世带给她及整个家庭的痛苦，文中字字透露着对父亲的怀念，句句留着父亲的影子。《北极村的童话》中，看到了一个调皮可爱聪明的小女孩儿。迎灯，父亲让她迎来了千盏万盏的灯，却再也迎不来父亲亲手做的那盏灯。

父亲去世时，离春节仅仅30天，那一年的年，别人家灯火通明，只有他们家黑漆漆的，父亲的去世，带走了光明，带走了有声有色的年，带走了妖娆迷人的年。“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。”令人哽咽，令人心酸。

灯祭，用盏灯祭奠父亲。当作者看到那苍老的卖灯人，当看到了那盏玻璃灯，买下它，送到了父亲的墓地，颤动的夜色是父亲深沉的回应，更是女儿思念父亲的心‥ ‥ ‥这是送给父亲的第一盏灯。

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中心问题

作者与父亲有着怎样的深厚感情？结合文中子、词、句来说一说，可在旁边做批注，并体会着读一读。并想一想，那盏灯不寻常在哪？

因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人。

父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。

拓展延伸

1．积累你认为最感人的词语或句子。

2．迟子建的《白雪的墓园》、《不灭的家族》、《遥渡相思》、《重温草莓》等。

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