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《两个铁球同时着地》PPT课件9

区别形近字

辨 一点一撇仔细辨

辩 中间有言来争辩

辫 找到丝线扎小辫

我会读：

辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备

违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论

解释 试验 的确 教授 宣布 斜塔

固执 惊讶 呼喊 一磅 比萨城

哲学家 伽利略 忍不住

不容更改 胆大妄为

... ... ...

自读目标:

1、读准字音，读通句子。

2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？

3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？

（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）

伽利略

1564年2月15日生于意大利比萨，卒于 1642年1月8日。 是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。

亚里斯多德

两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。

... ... ...

如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：

把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球慢。

把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球快。

说话训练：

作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？

身份有：亲人　同事　朋友　学生……

如果你是其中的一位，你会对他说些什么？

... ... ...

课文分析

伽利略做这个实验的意义是什么呢？

伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。

让想象插上翅膀：

想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

拓展延伸：

1.搜集有关伽利略的科学小故事。

2.在家中动手把试验做一做。

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