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《诫子书》PPT课件2

朗读提示

1、自读课文，圈划生字词；

2、听读课文，标注字音及语气停顿；

3、提问范读，听范读字音、停顿是否有误；

4、随录音轻声跟读课文，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。

5、有感情的自由朗读课文。

文意疏通

1、借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。

2、小组合作，互助解难。

3、班级内交流展示自学成果。

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重点关注

a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远…… 非学无以广才，非志无以成学；

b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。

翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如a的双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）

以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益……

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研读赏析

（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？

告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望

（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。

志、学、才。非学无以广才，非志无以成学。非···无以···

（3）请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身 、惜时句，再次品读。

静以修身，俭以养德；

夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。

年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

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名句积累

你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。

A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）

B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）

C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）

课外作业

1、完成本课《伴你学》；

2、背诵全文，积累警句。

3、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情……请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。

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