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《旅鼠之谜》PPT课件4

作者位梦华, 山东人,地质学家. 曾任中国首次远征北极点科学考察队队长。他的主要著作有《奇异的大陆---南极洲》、 《南极之梦》、《北极的呼唤》等.

学习目标

1. 把握课文内容, 了解旅鼠的有关知识.

2. 学习本文的写作特点.

3. 培养科学理性精神和人文情怀 .

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从这篇课文中你可以获得哪些启示?

A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到, 人口问题是全球第一号问题, 值得我们认真思考.

B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪 , 但始终解不开它们的奥秘, 由此联想开去, 大自然还有许多奥秘人类无法解释, 有待继续探究 .

C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究.

D.自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势.

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1. 用记叙的框架, 对话的方式来介绍科学知识 .

记叙的要素.

时间: 有一天

地点:巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址

人物:“我”和丹尼斯 ·马洛拉斯先生

2.谋篇布局, 波澜起伏.

结构:旅鼠的三大奥秘言之有序 , 超强的繁殖能力是前提 , 其他两大奥秘虽然还是一团谜 ,但总与繁殖有关 .三大奥秘 ,一个比一个神秘莫测 ,第二,第三大奥秘都是自杀行为 ,但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘 .所以结构上有一浪更比一浪高的效果 .

对话

有详有略, 丹尼斯讲述前两个奥秘之后, “我”的反应比较少, 第三大奥秘之后,写了反复的谈论 , “我” 一而再, 再而三地发问 ,谈兴前所未有, 一问一答之间 , 实际上也是反复制造悬念,反复解开悬念 , 最后却又是 “一大难解之谜 ”,让读者也陷入迷惘的深思中 .

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小结

本文寓知识于叙事之中, 知识性和趣味性结合, 让人既长知识又有兴味. 可见,介绍知识的文章也可以不拘要格, 应该努力创新, 应该考虑怎样讲效果更好, 怎样才能吸引读者 ,让人喜欢 .

一.选出下列词语中没有错别字的一项是( )

A.仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测

B.急中生智 前仆后继 有兴趣

C.喃喃自语 汹涌澎湃 全军 没

D.难以 信 小心翼翼 鼠目寸光

二.为下列文段填上恰当的关联词语.( )

实际上, 旅鼠 每年都大量繁殖, 有节制的, 有丰年和歉年之分.

A.不是 而是 并且B.不是 而是 而且

C.并非 而是 并且D.并非 而是 而且

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