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《在山的那边》PPT课件下载8

学习目标

知识与能力目标：

1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。

2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。

过程与方法目标：

1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。

2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

3、理解诗歌的基础上展开丰富的想像。

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教学重难点

1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻哲理。

2、品味重点语句的深层含义，理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。

3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。

4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。

作者简介

王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。

资料链接

王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。

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诗歌简介

诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。

整体感

知本诗分为两节：

第一节：描写小时候，我发现山那边并不是海。

第二节：描写今天，我追寻海，并相信一定会看到海。

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课文讲解

1、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）

“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。

2、“妈妈给我说过：海”（这句话告诉了我们什么？）

妈妈指点了理想，唤起了我的想望。

3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？

隐秘：隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

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讨论

1、在你的生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

2、如果让你写《在山的那边》，你觉得山那边是什么？

课堂小结

“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。

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课堂练习

1、画线的字注音全对的一组是（ ）

A. 伏在窗口（fú）　 痴想（chī）　　

B. 隐秘（bì） 　凝成（nín）

C. 诱惑（xiù） 漫湿（màn）

D. 枯干（gū） 一瞬间（shùn）

2、下边四组中有错别字的一组是（ ）

A. 幻想　凝成　诱惑　宣腾

B. 海潮　攀登　朦胧　痴想

C. 隐秘　清澈　依然　枯干

D. 漫湿　凝成　飘来 深根

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课后作业

1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。

2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。

①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢？

②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛要挖出我那一颗自私自利的心。

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