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《沙漠玫瑰》PPT课件2

龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。

1．学会本课生字、新词。

2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。

3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

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听课文，理解下列词语

枯萎：因干枯而萎缩。

青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。

延伸：延长伸展。

倔强：刚强，不屈服。

周期：事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。

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从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？

这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱。

读第3、4段，思考：

邻居和“我们”对复活的地衣分别有什么反应？

为什么会有截然不同的态度？

当你目睹沙漠玫瑰变化的全程后，你想说什么？

在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？

沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时，就是美的；当等到雨水，它展示自己生命活力时，是美的。由此告诉我们：知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是多么重要。

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学习本课，你受到什么启示？

我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。

应该全面客观地看问题。

向沙漠玫瑰学习。

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想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。

（ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。

（ ）没有动静，还是一把枯草。

（ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。

（ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。

（ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。

（ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。

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